Slovo "komunikácia" je odvodené od slova "všeobecné". Dieťa sa rozvíja v komunikácii s dospelými. Komunikácia tohto typu má veľký vplyv nielen na vývoj psychickej dieťaťa, ale aj na jej fyzický vývoj. Je možné zaznamenať niekoľko špecifických typov komunikácie. Napríklad v sociológii sa komunikácia chápe ako metóda zachovania status quo sociálneho systému spoločnosti, a to do tej miery, do akej je spojený vzťah medzi spoločnosťou a človekom. A z psychologického hľadiska je komunikácia udržiavaním interakcií medzi ľuďmi. Komunikácia je kontakt dvoch alebo viacerých osobností, ktoré majú spoločný cieľ, menovite vytváranie vzťahov. Každá osoba sa snaží poznať a oceniť iných ľudí. Na tomto základe má možnosť sebapoznávania.
Komunikácia s dospelými hrá dôležitú úlohu pri rozvoji dieťaťa. Ako sa môže správať pri komunikácii s dospelými. Najvyššie funkcie vývoja psychiky v samotnom počiatočnom štádiu sú vytvorené zvonka, a nie jedna osoba, ale dve alebo viac sa zúčastňujú na jej formovaní. A až potom sa stanú internými. Pre deti v malom veku je komunikácia s dospelými zvukovými, senzorimotorickými a mnohými inými zdrojmi vplyvu. Dieťa v tomto veku vždy sleduje aktivity dospelých a snaží sa imitovať všetky svoje pohyby. Pre mnohých sú samotní rodičia predmetom imitácie.
Existuje niekoľko spôsobov komunikácie medzi deťmi a dospelými. Ako sa majú deti správať pri komunikácii s dospelými? Ak sa vysleduje nedostatok interakcie medzi deťmi a dospelými, potom sa tempo rozvoja psychiky znižuje, odolnosť voči chorobám sa zvyšuje. A ak nie je žiadny kontakt s dospelými, deti sú veľmi ťažké stať sa ľudskými bytosťami a zostávajú podobné zvieratám ako Mowgli a iní. Avšak komunikácia medzi deťmi a dospelými na rôznych stupňoch má vlastnú zvláštnosť. Napríklad v ranom detstve dieťa reaguje na hlas dospelých oveľa skôr, než akékoľvek iné signály. Pri absencii kontaktu s dospelými sa reakcie na sluchové a vizuálne podnety spomaľujú. Napríklad u dieťaťa sa predpokladá, že obdobie predškolského veku je obdobím, keď sa priestor komunikácie zvládne komunikáciou s dospelými. V tomto období je veľmi dôležité komunikovať s kolegami na prvom mieste. Ak toto dieťa správne vytvorí komunikáciu s dospelými, potom nebudú existovať komplexy menejcennosti. Napríklad, ak ide na návštevu, kde je veľa vrstevníkov a dospelých, bude sa môcť správať správne tak s rovesníkmi, ako aj s dospelými. A tie deti, ktoré sú zbavené plnej komunikácie s dospelými, majú nedostatok pozornosti zo strany môžu byť a rodičia. Počas školského veku je komunikácia s dospelými už v inej fáze vývoja. Škola stanovuje pre dieťa nové úlohy. Komunikácia sa v tomto prípade formuje ako škola sociálnych interakcií. Všetok vývoj dieťaťa od prvých dní života až po koniec života je prostredníctvom komunikácie. Na začiatku dieťa komunikuje so svojím blízkym dospelým a potom sa zvyšuje jeho sociálny kruh, deti zhromažďujú všetky informácie, robia analýzu a dokonca sa s nimi zaobchádza kriticky.
Komplexná komunikácia medzi dospelými a deťmi vedie k plnohodnotnému duševnému rozvoju dieťaťa a nielen pomáha správnemu a normálnemu rozvoju psychiky, ale môže sa stať "liečebným prostriedkom" v prípade nepriaznivého genetického vývoja.
Napríklad deti s mentálnou retardáciou boli rozdelené do niekoľkých skupín: experimentálne a kontrolné. Vo veku troch rokov boli deti umiestnené do starostlivosti o ženy, ktoré majú aj problém s mentálnym rozvojom. Boli tiež v špeciálnych inštitúciách. A ďalšia skupina detí zostala v sirotinci. O trinásť rokov neskôr dostali vedci údaje o stave detí. Asi osemdesiatpäť-päť percent detí v kontrolnej skupine dokázalo dokončiť školu a štyri z nich boli vysoké školy. Mnohí sa stali veľmi nezávislými a plnohodnotnými ľuďmi a dokonca sa mohli prispôsobiť životu. Mnohé deti, ktoré opustili experimentálnu skupinu, zomreli a tí, ktorí prežili, zostali aj v špeciálnych inštitúciách. Osobnosť je koherentný psychologický systém, ktorý vznikol v priebehu života ľudskej činnosti a vykonáva funkciu spojenú s okolitými ľuďmi. " Komunikácia detí s dospelými má svoje vlastné charakteristiky. Dospelí majú na druhej strane rôzne typy správania, rôzne postavy a dokonca rozvíjajú rôzne vzťahy medzi sebou a deťmi. Existujú prípady, keď neexistuje materská láska, teplo, v dôsledku čoho deti nedôverujú dospelým alebo dokonca všetkým okolitým ľuďom. Dokonca aj správna výchova detí závisí od komunikácie. Ak dieťa vidí rešpekt, lásku v rodine, potom sa pri komunikácii s dospelými nemôže správať inak.