Rozvíjať detskú pamäť cvičení a všetky druhy hier môžu začať hneď, ako si všimnete, že dieťa je už dosť rozvinuté, aby vytvorilo aspoň jednoduché logické operácie s niekoľkými konceptmi naraz, keď sa snaží skrz svoje kroky vopred vedieť, ako bude konať v prípade výskytu tejto alebo takejto situácie. A to platí pre absolútne akýkoľvek proces: počnúc jedlom ("ak Lily dostane zmätený - Lily sa špinavá a ona musí umyť šaty"), a končia čítaním, keď dieťa nemusí zabudnúť na prvé písmeno zloženého slova, než číta posledný. A ak sa dieťa rozhodlo prepočítať: či si vezme všetky veci do škôlky, musíte byť schopný dostať zmätok uprostred účtu, aby ste ho znovu nezačali. A v dospelosti je potrebná dostatočná pamäť - ktorá prinesie materské mlieko a dieťa by nemalo zabudnúť na to, keď ho varí. Alebo dvere zatvoriť a opustiť byt.
Rozvoj pamäti v dieťati je delikátny a povinný obchod, ktorý by mali brať vážne rodičia a učitelia v materskej škole. Tento proces je samozrejme celkom zodpovedný a zložitý - avšak v detskom živote musí mať miesto, pretože stav pamäti dospelého, utvoreného osobnosti závisí od neho.
Chceme vám povedať, aké cvičenia pomôžu pri rozvoji pamäti v dieťati. Podmienečne je možné ich rozdeliť na rôzne úrovne zložitosti. Môžete určiť, akú úroveň vaše dieťa potrebuje práve teraz. Keď si všimnete, že cvičenie už nezaujíma dieťa a klikne na ne ako orechy - komplikuje úlohy, nechajte pamäť postupne trénovať.
Triedy môžete začať iba vtedy, keď vaše dieťa už vie o skutočnosti, že tieto položky sú trvalé, že ak zakryjete medveď s dekou - hračka nebude nikam tam. Samozrejme, že dieťa musí taktiež osobne poznať hračky sám, aby nedošlo k zmätku počas hodín. Koniec koncov, keď sa pýtaš drobky na nájdenie zajačika, a šťastne dostane psa z krabice - to znamená, že jeho úroveň prípravy nezodpovedá tomu, čo sa vyžaduje, takže lekcie o vývoji pamäti by sa mali odložiť a zaoberať sa iným vývojom.
Cvičenie jedna: Hračky
Ukážte dieťaťu dve malé hračky, s ktorými je známy z prvej ruky a rád s nimi hrá. Skryť ich pod dvoma veľkými obrátenými hrnčeky, bez toho, aby ste sa skrývajú od dieťaťa - nech sa pokúsi nájsť hračku, na ktorú sa ho opýtate. Toto cvičenie môže byť výrazne zmiernené, ak sú hračky upnuté do pästi a robia rovnakú požiadavku.
Cvičenie 2: karty
Keď sa dieťa učí brzdiť okuliare nepochybne a otvorí si ruky - skúste použiť v tejto lekcii nie samotné hračky, ale karty. To je, vezmite dva ploché obrazy niektorých zvierat (pre jednoduchosť), mená, ktoré vaše dieťa dlho naučilo. Predtým, ako urobíte niečo, znova nasmerujte prst na kartu každého dieťaťa a sprevádzajte gesto s menom zvieraťa. Teraz otočte obrázky a požiadajte dieťa jednoduchú otázku: "A kde je slon?". Dieťa by si malo pamätať, na ktorej karte bol zobrazený slon a otočiť ho (alebo vás nasmerovať na toto číslo).
Ak chcete začať s touto sadou cvičení, môžete ihneď po tom, čo sa vaše dieťa dozvie, ako presne odhadnúť - aké hračky alebo obrázky (v počte dvoch kusov) ste skryli v päste alebo sa obrátili. Podstata cvičení sa nijako nelíši od prvého, len počet objektov sa líši.
Cvičenie 1: Hračky a karty
Počas tohto cvičenia musí dieťa vidieť vaše manipulácie. Vezmite si tri malé hračky (teraz by ste nemali používať ten istý typ: tri autá alebo tri ryby, zoberte tri úplne odlišné predmety) a rovnako ako v prvej sérii cvičení ich postavte pod prevrátené okuliare. Opýtajte sa dieťaťa: "A kde sa vaša matka skryje auto?" Počkajte na to, aby si dieťa zapamätalo, kde ste túto hračku schovali, obráťte požadovanú nádobu a nevyhnutne vykonajte požadovanú akciu pomocou nálezu (to znamená, ak tento stroj - , Neodstraňujte stroj z poľa, len ho zakryte a opýtajte sa na umiestnenie ďalšej hračiek, napríklad: "A kde sa matka skryla dieťa tiger?". Dieťa by nemalo urobiť chybu pri výbere a nezačať to isté sklo, ktoré doteraz ukrývalo auto.
Keď sa dieťa naučí zvládnuť to, choďte do tried s kartami. Môžete použiť obrázky s rôznymi obrázkami - nie nevyhnutne len zvieratá. Vhodné a tie, ktoré popisujú domáce predmety alebo nábytok, ovocie a zeleninu - niečo, čo dieťa pozná od detstva. Keď vaše dieťa uhádne, kde je obrázok skrytý, nezabudnite ho chváliť a povzbudiť - dajte dieťaťu motiváciu hrať tieto hry ďalej.
Cvičenie 2: celú cestu
Východiskový materiál pre toto cvičenie je rovnaký ako u všetkých predchádzajúcich - niekoľko kariet. Ale vzhľadom na to, že toto zamestnanie dieťaťa bude novinkou, zoberte prvé dva obrázky. Ukážte im svoje drobky a otočte ich "košeľou". Teraz stačí ukazovať prst na kartu a opýtať sa: "Čo sa tu schovávala tvoja matka?" A dieťa musí napnúť svoju pamäť a spomenúť si na to, čo je tu znázornené. Ak dieťa nepozná slová, môže použiť konkrétne gestá alebo napríklad vydávať zvuky ako zviera, ktoré je skryté na karte. Samozrejme, táto aktivita si vyžaduje aj základné vedomosti o dieťati: aké zvieratá sú a čo hovoria.
Tretí výkon: malý výskumník
Vaše dieťa si už isto cestuje po byte pri hľadaní niečoho nového. Teoreticky musí vedieť, v ktorej miestnosti môžete nájsť tento alebo ten objekt. Musíte otestovať svoje vedomosti. Požiadajte dieťa, aby vytiahol dáždnik z miestnosti. Ak je dieťa pripravené na takúto prácu, ľahko pochopí vašu žiadosť, choďte tam, kde kedysi videl dáždnik - a prineste ho k vám. Na dáždniku nemusíte zastaviť - zakaždým, keď požiadate drobky, aby vám priniesol niečo iné, nové.
Cvičenie štyri: malý majster
Keď robíte domáce práce, nezabudnite zapojiť svoje dieťa. Nechajte, aby vám pomohol pri čistení a varení, pretože už má dostatočnú silu a agilitu na vykonávanie tejto jednoduchšej úlohy. Ak ste požiadali dieťa, aby zamotal, ale nerobí to - pokúste sa s ním zamiesť. Takéto aktivity prispievajú k rozvoju pamäti a reči, čo je tiež dôležité. Počas čistenia často venujte pozornosť malým detailom procesu, maľovanému emocionálne. Keď vidíte vodu pod umývadlom, zvolajte: "Ach, pozrite sa, lúpte!" A zdvíhanie ťažkej tašky s múkou unavuje: "Je to ťažké!".
Cvičenia tejto skupiny znamenajú schopnosť dieťaťa pracovať na viacerých subjektoch a zároveň predpovedať aspoň dve akcie v rovnakom čase. Okrem toho by mal byť jeho prejav dostatočne formovaný - dieťa by malo rozumieť každé slovo, ktoré hovoríte, individuálne.
Vykonajte prvý: zdĺhavý rozhovor
Postupne by ste sa mali odchyľovať od zvyku hovoriť s dieťaťom pomocou krátkych fráz. Čím je veta dlhšia, tým lepšie funguje mozog dieťaťa, najmä ak ju napríklad požiadajú, aby vykonal niekoľko krokov naraz. Pošlite dieťa do škôlky so žiadosťou, aby ste priniesli medveď a psa. Alebo nejaký predmet, ale nie jeho pomenovanie, ale vysvetľuje dieťaťu svoje základné vlastnosti. To je nevyhnutné pre drobky, aby si pomyslel: aký druh objektu v dome zodpovedá vášmu popisu. "Hádajte" veci, ktoré žiadate, aby ste dali svoje dieťa, nedodržujte logiku. Môžete mu ponúknuť také podmienky, ktoré neočakáva. Napríklad priveďte vidličku a pravú ponožku. Nepokúšajte sa osvetliť úlohu dieťaťa, zopakujte svoju požiadavku, bez ohľadu na to, ako dlho to bolo, úplne, ale ak to dieťa nerozumie ani nezabudne, znova trpezlivo zopakujte bez toho, aby ste sa rozštiepali na kúsky. Ak drobky už vedia rozprávať - požiadajte ho, aby si vylepšil vašu žiadosť skôr, ako ju vykonáte.
Cvičenie dve: hrajte bábiky
Hrajte náčrtok: dve bábiky (môžete si vziať dve ďalšie hračky) - veľké aj malé - sedeli pri stole na večeru. Navrhnúť dieťa, aby pomohlo bábätkam jesť, nech má dať veľkú bábiku taniere a malú - šálku a lyžicu. A naopak.
Tretie cvičenie: neočakávané akcie
Ponúka veľmi neočakávané riešenie dieťaťu, súbor takýchto akcií, na kombináciu ktorých nie je použitý. Sadnite si pri stole veľkú bábiku a plyšový králik a pred nimi postavte vidličku a hrebeň. Opýtajte sa dieťaťa, aby si vidličkou našpulil vidličku a podal bábiku hrebeňom.
Cvičenie 4: oneskorená reakcia
Toto cvičenie je zamerané na to, aby dieťa upriamilo pozornosť na jednu vec dlhú dobu. Napríklad, ak vás dieťa požiada, aby ste mu naliali pohár vody - neponáhľajte sa ponáhľať do fľaše. Požiadajte ho, aby počkal - povedzte mi, čo musíte najskôr zamiesť, a potom splníte jeho požiadavku. Takto sa pamäť dieťaťa vyvíja - trpezlivo čaká, kým ju neodstránite, aby ste nalili vodu - pozornosť je zameraná na jednu činnosť, ktorej časovanie nie je čo najviac komprimované. Nepreháňajte to - nepozerajte sa sledujte sérii namiesto toho, aby ste dieťaťu pomáhali, nepotrebujete to - pretože dieťa nie je schopné uchovávať informácie tak dlho. Obmedzte sa na niekoľko minút - a potom môžete postupne zvyšovať časový interval.
Päť cvičení: kresliť a rozprávať
Vaše dieťa sa pravdepodobne už oboznámilo s perami, ceruzkami, perami alebo farbami a šťastne vykresľuje stránky svojho prvého albumu. Pozvite ho, aby "vydal spolu" malú knihu, v ktorej by dieťa opísalo svoje bežné a obvyklé aktivity. Po tom, čo sú obrázky pripravené - opýtajte sa dieťaťa otázky o tom, čo robí na tomto obrázku, či to má rád? Pokúste sa získať od neho čo najviac podrobností o každej akcii.
Cvičenie šesť: domáce bábkové divadlo
Pamätajte si, ako často v detstve, moja matka vás čítala rozprávky "Turnip", "Kolobok" alebo "Teremok" a nie je to náhoda! Všetky tieto príbehy majú vo svojej štruktúre opakované reťazce udalostí, v ktorých sa menia iba znaky. Takže si s týmto dieťaťom zahrajte niektorý z týchto príbehov, a to buď s použitím tematických hračiek, alebo s vlastnými fotografiami.
Cvičenie sedem: dieťa a svet okolo
Nemyslite si, že ak sa dieťa naučilo malú zábavu, nepotrebuje vašu účasť na hrách. Len hry sú hlavnou "veľrybkou" vývoja a pamäte a asociačným myslením na drobky - a preto zorganizujte situačné hry čo najčastejšie. Koniec koncov, nemusíte nič stráviť doma, aby ste si zahrali náčrt chodenia na polykliniku alebo napríklad materskú školu. Naplňte svoju hru s podrobnosťami a podrobnosťami, nechajte dieťa skúsiť premýšľať o ďalších krokoch svojho a jeho akcií - uvoľnite svoju rozvíjajúcu sa fantáziu! Neskôr sa tieto hry stanú základňou pre svoju vlastnú zábavu.
Osem cvičenie: dieťa a život
Pokúste sa pripojiť vaše dieťa k absolútne akejkoľvek práci, ktorú členovia vašej rodiny vykonávajú. Musí zvládnuť všetky tieto pracovné momenty a zručnosti, čo bude vynikajúca základná pomoc pre dospelosť. Je to zvlášť dobré, keď ste si všimli, že dieťa chce kopírovať vás a svoje činy napodobňujúce dospelých. Predpokladajme, že pripravíte večeru - potom môžete požiadať dieťa, aby dostal zo skrinky veľký hrniec pre prvý a dal ho na stôl. A ak si nakrájate chlieb alebo paradajky, dajte drobenku ľahký a ostrý jednorázový plastový nôž - nechajte, aby vám pomohol. Počas umytia podlahy požiadajte dieťa, aby si odnieslo handričku, utrite prach alebo roztrhne burinu v záhrade, kým si zeleninu napite.
Vaše dieťa sa neúprosne rozrastá a vyrastie pred vami, no všimnete si, že je už nudné vykonávať cvičenia tretej zložitosti - je čas prejsť na najťažšie aktivity pre deti.
Cvičenie jedna: pracujeme s rôznymi charakteristikami objektov
Na vykonanie tejto lekcie budete potrebovať niekoľko podobných položiek, ktoré majú v tomto prípade odlišné charakteristiky. Napríklad, vezmite veľké, stredné a malé platne, kukne rôznych veľkostí a karty, na ktorých sú nakreslené rôzne druhy ovocia.
Teraz roztiahnite všetky kukly a dosky v blízkosti dieťaťa a požiadajte ho, aby vykonal nejaké kroky na tieto objekty. Povedzte mu napríklad: "Vezmite strednú dosku a dajte ju do najmenšej bábiky". A tak ďalej. Variácie, ako viete, veľa. Teraz dajte pred kartu s omáčkou s obrázkom ovocia (v zásade môžete mať skutočné ovocie) a požiadajte ich, aby s nimi reprodukovali akcie. Povedzte dieťaťu: "Daj, prosím, veľkú bábiku jednu oranžovú a tri banány a jeden malý banán a dve jablká." Alebo: "Vložte malú tácku citrónu, pomaranča a jablka a veľké - dva banány a citrón." Zopakujte poradie akcií a stav úlohy zakaždým úplne, nerozdeľte ju do samostatných, nezabudnuteľnejších častí. Ak dieťa nerozumie alebo nesplní Vašu žiadosť - nebuďte leniví, aby ste to opakovali.
Cvičenie 2: Komplexné pokyny
Podobný výkon bol v komplexe povolaní tretej úrovne zložitosti. Ako chápete, teraz to bude potrebné komplikovať. Musíte formulovať pre dieťa dlhé žiadosti, ktoré sú z troch predmetov a vyššie, av ktorých existuje niekoľko akcií, ktoré je potrebné vykonať v určitom poradí. Napríklad v jednej vete môže existovať motivácia na vykonanie troch jednoduchých úkonov naraz alebo na žiadosť o predloženie absolútne odlišných objektov bez ich pomenovania, ale jednoducho dávať dieťaťu svoje základné znaky alebo vlastnosti. Ale vaša malá je už dobre informovaná v štruktúre sveta, v ktorom žije, takže banálne a každodenné situácie, s algoritmom, ktorý batole dobre pozná, budú musieť zostať pozadu. Pokúste sa skopírovať dieťa s požiadavkou, ktorú nikdy predtým nepočul. Napríklad povedzte mu: "Vezmite si hrniec do kúpeľne a položte do kuchyne taniere a položte si ich do viečka", alebo tak: "Dej mi prosím, vidličku a čierne nohavice v tátku." Znova, opakovanie každej žiadosti by sa malo znova a znova znova a znova úplne, bez toho, aby sme roztrieštili krátke frázy.
Tretí výkon: pamätajte a príďte
Častejšie opýtajte sa svojho dieťaťa na otázky, ako sa včera vydalo, na to, čo urobil, a na aký druh podnikania chce zveriť zajtra. Pokúste sa zistiť podrobnosti. Ak dieťa povie, že zajtra pôjde na prechádzku, opýtajte sa ho - aké oblečenie chce nosiť. Spýtajte sa na vedúce otázky, skúste zistiť všetko: od farby trička až po ponožky.
Cvičenie štyri: hry na hranie rolí s príbehom
Takéto lekcie musíte jednoducho venovať takú pozornosť, pretože role hry rozvíjajú pamäť, fantáziu dieťaťa a jeho asociačné myslenie. Zahrajte si životné scény počas hry, snažte sa urobiť zábava obsahovať maximálne detaily. Napríklad, na bábiku Mashu prišla návšteva Sasha a priniesla s ňou lahodnú tortu. A Masha zabudla vyrábať čaj. Opýtajte sa dieťaťa - ako vyrábať čaj? Navyše nezabudnite na emocionálne vyjadrenie pocitov v hre, ktoré sa premietajú do bábiky alebo plyšových zajačikov. Vysvetlite dieťaťu, že kukly môžu byť tiež šťastné a urazené, nahnevané a baviť sa. Tu je panna Masha, ktorá ju žiada, aby si kúpila sladkú bavlnenú vlnu - a mama to neumožňuje, takže tak málo Masha pláca a kritizuje. Alebo mama dáva Mashu do postele, zatiaľ čo Masha stále chce hrať. Ten malý je nepríjemný. Dieťa by malo byť schopné pomenovať a rozpoznať tieto pocity.
Cvičenie päť: malí hostitelia
Pripojte dieťa k domácim prácam. A nevyhnutne by vaše požiadavky mali pozostávať z niekoľkých po sebe nasledujúcich akcií, ktoré si dieťa musí pamätať. Napríklad, požiadajte ho, aby zhromaždil všetky svoje hračky a skrátil ho úhľadne do krabice, alebo ísť za plechovku a ísť okolo všetkých miestností v dome, zalievanie kvetov.
Tieto jednoduché cvičenia vám pomôžu rozvinúť spomienku na dieťa, pre neho bude oveľa jednoduchšie učiť sa a spoznávať verše, počítať, čítať a písať. Nebuďte leniví a vždy sa hrajte s dieťaťom a poskytnite mu víťazný lístok na jasnú budúcnosť.