Metóda Montessori má základné princípy - vykonávať cvičenia nezávisle a hernú formu tréningu. Táto metóda je jedinečná v tom, že pre každé dieťa je vybraný individuálny prístup - dieťa si vyberá vlastný didaktický materiál a koľko času sa zúčastní. Rozvíja sa tak vo vlastnom rytme.
Metóda skorého vývoja Montessori má kľúčový prvok - vytvoriť špeciálne vývojové prostredie, v ktorom dieťa bude chcieť a byť schopné uplatniť svoje schopnosti. Táto metóda vývoja nie je podobná tradičným povolaniam, pretože materiály Montessori dávajú dieťaťu príležitosť vidieť svoje chyby a opraviť ich. Úlohou učiteľa nie je učiť, ale dávať dieťaťu príručku pre nezávislú činnosť. Takto technika pomáha dieťaťu rozvíjať logické myslenie, pozornosť, kreatívne myslenie, reč, predstavivosť, pamäť, motorické zručnosti. Osobitná pozornosť sa venuje skupinovým úlohám a hrám, ktoré dieťaťu pomáhajú učiť sa zručnosti komunikácie, zvládnuť každodenné aktivity, ktoré podporujú rozvoj nezávislosti.
Montessoriova metóda poskytuje každému dieťaťu neobmedzenú slobodu konania, pretože dieťa rozhodne, čo bude robiť dnes: čítať, študovať geografiu, počítať, pestovať kvetinu a vymazať.
Avšak sloboda jednej osoby končí v mieste, kde začína sloboda druhej osoby. Toto je kľúčový princíp modernej demokratickej spoločnosti a jeden vycibrený učiteľ a humanista asi pred sto rokmi stelesnili tento princíp. V tom čase bol "veľký svet" ďaleko od skutočnej demokracie. A s najväčšou pravdepodobnosťou to bolo dôvod, prečo malé deti (2-3 ročné) v Montessori Garden veľmi dobre vedeli, že ak sa iné deti budú odrážať, nemali by sa dopúšťať hluku. Vedeli tiež, že musia vyčistiť materiály a hračky na poličke, ak by vytvorili lúpež alebo špinu, museli sa dôkladne očistiť, aby boli ostatní spokojní a pohodlní.
V škole s Montessoriho metódou nie je zvyčajné rozdelenie do tried, pretože všetky deti rôzneho veku sú zapojené do jednej skupiny. Dieťa, ktoré prichádza do tejto školy prvýkrát, sa ľahko pripojí k detskému kolektívu a prispôsobuje prijaté pravidlá správania. Asimilovať pomoc "starých časovačov", ktorí majú skúsenosti s pobytom v škole Montessori. Staršie deti (starí ľudia) pomáhajú mladým nielen učiť sa, ale aj im ukazovať listy, učiť ako hrať didaktické hry. Áno, sú to deti, ktoré sa učia navzájom! Čo potom učiteľ urobí? Učiteľ pozorne sleduje skupinu, ale spája sa len vtedy, keď sa dieťa sám snaží o pomoc, alebo vo svojej práci prežíva vážne ťažkosti.
Izba Montessori trieda je rozdelená do 5 zón, v každej zóne sa vytvára tematický materiál.
Existuje napríklad oblasť praktického života, v ktorom sa dieťa učí samých seba a druhých, aby slúžili. V tejto zóne si môžete skutočne umývať oblečenie v umývadle a dokonca ho zaplávať horúcim pravým železom; skutočný leštiaci prostriedok na čistenie topánok; nakrájajte zeleninu na šalát s ostrým nožom.
Existuje aj oblasť senzorického vývoja dieťaťa, tu sa na základe určitých kritérií učí, aby rozlišoval objekty. V tejto zóne sa nachádzajú materiály, ktoré vytvárajú hmatové vnemy, pocit vône, sluchu, zrak.
Matematická zóna pomáha dieťaťu zvládnuť koncepciu množstva a ako je množstvo spojené so symbolom. V tejto zóne sa dieťa naučí riešiť matematické operácie.
Jazyková zóna, tu sa dieťa učia písať a čítať.
"Priestorová" zóna, v ktorej dieťa okolo okolitého sveta dostáva snáď prvé pohľady. Tu sa dieťa dozvie aj o kultúre a histórii rôznych národov, interakcii a vzájomnom vzťahu objektov a javov.
Metóda Montessori prináša deťom samoobslužné zručnosti, pretože sa domnieva, že toto nie je len to, aby dieťa bolo nezávislé (zips do bundy, šnurovanie topánok), ale tiež pomáha rozvíjať svaly, ktoré sú potrebné na zvládnutie zručností písania.