Parenting pestré dieťa je veľmi veľká zodpovednosť za pár, ktorý rozhodne o tomto kroku. Faktom je, že výchova v pestúnskej rodine predovšetkým znamená pohodlné psychologické podmienky pre dieťa. V prípade, že výchova v pestúnskej rodine je od detského veku, problémy sú oveľa menej. Ale keď berú malého človeka už vo vedomom veku, potom pestúni musia vyvinúť veľké úsilie, aby ho cítili v novej rodine.
Rozhodnutie o prijatí
Preto pred prijatím výchovy v rodine by sa všetci mali jednomyseľne rozhodnúť, že skutočne chcú dieťa akceptovať. Ak sa v pestúnskej rodine vyskytne nezhoda - dieťa bude cítiť napätie v omáčke. Vzdelávanie v pestúnskej rodine znamená, že rodičia by mali mať špeciálne vlastnosti, a čo je najdôležitejšie, veľa trpezlivosti, lásky a starostlivosti. Treba pamätať na to, že deti často pochádzajú z internátnych škôl, takže ich výchova je úplne iná ako v rodinách. Rodičia by mali byť pripravení na emocionálne ťažkosti, ktoré sa môžu vyskytnúť u pestúnskeho dieťaťa. Až do vzhľadu v pestúnskej rodine tieto deti vážne chýbajú pozornosť. Najhoršou vecou krehkej psychiky je neprítomnosť matky. Dlho sa ukázalo, že deti, ktoré nevyrastajú v rodine, môžu zaostávať vo vývoji. Faktom je, že najrozvinutejšie, pokojné, emočne vyvážené deti sú tie, ktoré boli od detstva obklopené materskou teplo. Ale väzni sirotinec nemajú toto všetko. Preto v pestúnskej rodine je v prvom rade nevyhnutné preukázať dieťaťu, že môže dôverovať svojim rodičom, spoliehať sa na ne. To samozrejme nemôže nastať okamžite. Dieťa si dlho môže zvyknúť na svojich nových rodičov, vyhýbať sa im, skúsenosti s morálnymi ťažkosťami pri ich približovaní.
Pedagogika pre pestúnov
Pamätajte, že ťažká povaha dieťaťa vznikla z dôvodu, že ste boli v sirotinci. Takže sa nestrieľajte a neuberajte. Pamätajte, že ste dospelí, ktorí vyrastali v úplne inom svete. Ak chceme takéto dieťa vychovať, je potrebné, aby sme ho nerozpustili, ale aby sme ho pochopili. A samozrejme, rodičia by sa mali riadiť základnými pedagogickými zákonmi, o ktorých budeme hovoriť ďalej.
Napríklad, skôr sa verilo, že moralizácia je hlavnou pedagogickou metódou. Dlho sa však ukázalo, že málo detí, obzvlášť ťažké, primerane reaguje na morálku. Najčastejšie argumentujú, odporujú alebo jednoducho ignorujú. A existujú prípady, kedy po moralizujúcich rozhovoroch deti naopak začínajú robiť rodičom škody a robia opak toho, čo bolo povedané v moralizácii. Preto teraz mnohí učitelia túto metódu odmietajú. To však neznamená, že nemusíte hovoriť s dieťaťom a vysvetliť mu, ako sa správať v určitých situáciách. Jednoducho musíte hovoriť tak, aby vás dieťa počulo. Preto sa v prvom rade riadi jeho vekom. Ak napríklad mladé dieťa veku základnej školy, potom moralizujúci príbeh, sa môže premeniť na zaujímavý príbeh, ktorý bude mať určitý význam a vysvetlí, ako sa správať a čo robiť. Ak potrebujete hovoriť s teenagerom, porozprávajte sa s ním ako s dospelou osobou, ktorá sa rovná človeku, v žiadnom prípade nepoužíva editačný tón. V takomto prípade dieťa nebude cítiť, že je pre vás malý a neúmyselný, bude mať viac šancí, že teenager premýšľa, pretože sa bude cítiť ako samostatná osoba.
A posledná vec, ktorú by ste mali vždy spomenúť, je vaše emócie. Deti z detských domovov sú ťažšie vydržať křik a hrubé slová. Preto sa pokúšajte správať s obmedzením a nikdy ani naznačujete, že nie je váš. Ak je dieťa vždy presvedčené, že je skutočne milovaný, dôveryhodný a považovaný za rodáka, nakoniec sa naučí počúvať, chápať a vnímať všetky vaše výnosy a rady.