Napriek častému plaču, rozmarom a škandálom sa dieťa postupne zbavuje bývalého egocentrizmu, vie, čo môže a nemôže a chápe, kedy ho chvália alebo obvinia. Aký by mal byť správny vývoj dieťaťa v predškolskom veku, dozviete sa v článku na tému "Rozvoj osobnosti dieťaťa v predškolskom veku."
Fyzikálny a senzomotorický vývoj
V porovnaní s predchádzajúcimi etapami sa tempo rastu spomaľuje. V treťom roku života sa hmotnosť dieťaťa zvyšuje o 2,3 kg, výška o 9 cm; po dosiahnutí 4 rokov sa hmotnosť zvyšuje o 2 kg, výška - o 2 cm. Dodatok sa stáva športovejším, postava štíhla. V tomto veku sú chlapci väčšinou vyšší a ťažší ako dievčatá. Chlapci majú viac svalovej hmoty, dievčatá majú viac tukového tkaniva. Tieto fyzické zmeny spolu s vývojom mozgu a nervového systému stimulujú pohyblivosť (vyvíjajú dlhé a krátke svaly). Vďaka rozvinutým obehovým a dýchacím systémom má dieťa veľké zásoby energie a spolu so zrelým imunitným systémom slúži ako záruka zdravia a životnosti. V tomto štádiu vývoja deti často trpia takými chorobami, ako sú alergie a recidivujúce infekcie. Približne o tri roky sa zistí, že pravé dieťa alebo ľaváka, ale definitívne je to len 5 rokov. Je dôležité rešpektovať voľbu dieťaťa a nikdy ho opraviť, presvedčivé konať "podľa očakávania": dieťa by sa malo správať v súlade s prirodzeným procesom vývoja mozgu.
Duševný a duševný vývoj
Dieťa má predstavu o symboloch (hovorí a snaží sa napísať). Chápe vzťah medzi príčinou a účinkom. Zvyšuje emocionalitu v osobnosti dieťaťa. Schopnosť zvládnuť čísla sa vyvíja. Dieťa fantazíruje, niekedy s ťažkosťami rozlišuje fikciu od reality. Stále nemôže v hlave ponechať niekoľko myšlienok, takže niekedy čerpá nelogické závery a nechápe, že jeden výsledok sa dá dosiahnuť niekoľkými spôsobmi.
Sociálny rozvoj
Charakter a sebaúcta v osobnosti dieťaťa v predškolskom veku sú čoraz výraznejšie. Dieťa má väčšie príležitosti na skúsenosti a vyjadrenie emócií. Rozlišuje medzi sociálnymi a kultúrnymi aspektmi spojenými so ženami alebo mužmi. Dieťa začína komunikovať so svojimi bratmi a sestrami. Rodičia by mali prispievať k ich náklonnosti, vzájomnému rešpektovaniu a tolerancii, a v žiadnom prípade nemajú porovnávať, urážajúce niektoré z detí. Približne okolo 3 rokov má dieťa svojich prvých priateľov. Učí sa udržiavať priateľské vzťahy, spoznávať a komunikovať s ostatnými deťmi. Rozvoj reči a osobnosť dieťaťa stimuluje logické myslenie, v dôsledku čoho sa reč optimálne využíva. V tomto veku sú deti schopné rozprávať o veciach, ktoré nevidia priamo pred nimi - pamätajúc si minulosť, robiť plány do budúcnosti, rozprávať o imaginárnych predmetoch, používať množné číslo a minulý čas.
V predškolskom veku 3-5 rokov sa deti zvyčajne naučia niekoľko nových slov denne, ale nie vždy ich používajú ako dospelých: napríklad slovo "zajtra", ktoré môže dieťa v budúcnosti určiť. V tomto veku deti vytvárajú vety v priemere 4-5 slov. Mnohé deti v tomto veku si hovoria sami o sebe a neukazujú ani najmenšiu túžbu komunikovať s inými ľuďmi. Buďte však ostražití: ak tento zvyk časom nezmizne, môže to byť dôvod na obavy. V prvých rokoch života deti počujú veľa verbálnych rozkazov, objednávok, zákazov, takže nie je prekvapujúce, že s časom začnú sami používať. 4-ročné deti zažívajú silu slov: ovládajú ostatných, najmä mladšie deti. Je dôležité pochopiť, že ide len o prechodnú fázu, ktorá prispieva k rozvoju charakteru. Približne okolo 3 rokov dieťa cíti potrebu poznať mená predmetov a pochopiť, ako sú usporiadané. Obdobie neustáleho "prečo?" Začína. Rodičia by nemali byť podráždení. Je oveľa užitočnejšie poskytnúť krátke a jednoduché odpovede, ktoré môže dieťa pochopiť bez straty túžby učiť sa. Začiatok tejto fázy je istým znamením, že sa dieťa rozvíja. Teraz vieme, ako nastáva vývoj osobnosti dieťaťa v predškolskom veku.