Psychológia detí v materskej škole sa veľmi líši od bežného "domáceho" stavu. V blízkosti rodičov sa dieťa vždy cíti pokojne a mierumilovne, pričom si uvedomuje, že ich záštitu. Keď sú deti v materskej škole odovzdané pedagógom, môžu sa dokonca strachovať. Ide o psychologický moment, ktorý si vyžaduje zásah tretích strán. Samotní rodičia by sa nemali pokúšať ubezpečiť dieťa, ale pedagóg musí nájsť prístup k dieťaťu. Zvyčajne v prvom okamihu deti odmietajú komunikovať, pretože považujú akt rodičov za nesprávny. Najmä je to nepríjemné, keď je dieťa vždy zvyknuté byť s matkou, a teraz je "vytiahnutý" z jeho rodného prostredia. Deti v materskej škole nechcú vždy chodiť, čo je spôsobené psychickým stavom v prvej chvíli návštevy. Psychológia detí je zložitá, je lepšie pozrieť sa na materskú školu na oboch stranách, čo pomôže pochopiť dieťa.
Pedagógovia sa stali prvou príčinou psychickej nestability detí. Sú povinní nahradiť rodičov s dieťaťom v materskej škole. V tomto prípade žiadny pedagóg nemá právo prideliť deťom, ak sa objaví "zviera", s ním sa prebudí závist. To sa stane očividnou chybou, jednota celej skupiny zmizne a musí priniesť spoločenské vzťahy. Skúsení učitelia sa snažia venovať rovnakú pozornosť všetkým. Deti to chápu a rýchlo sa postavia na stranu jednoty.
Psychológia detí v materskej škole sa môže riadiť bežnou túžbou po komunikácii. V tejto inštitúcii začína spoločenský život dieťaťa. Pred materskou škôlkou dieťa mohlo komunikovať s deťmi na ulici alebo priateľmi rodiny , ale boli nekonzistentnými partnermi. Po prvej návšteve, nové miesto, dieťa chápe potrebu každodennej komunikácie s tými istými ľuďmi. Psychológia sa môže zmeniť. Existujú prípady, keď sa dieťa odmietne vrátiť do materskej školy. Dôvodom je odpor voči ostatným deťom, čo sa môže stať aj v jaskyni. Rodičia by mali deťom vysvetliť pohodlie komunikácie a dôležitosť návštevy záhrady.
Materská škola sa stáva najdôležitejšou etapou psychologického vývoja dieťaťa. V tom začína budovať svoje chápanie spoločenského života. Dôležitou súčasťou tohto kroku sú pedagógovia a ďalšie deti. Skúsený vodca vyberie zamestnancov, ktorí sú psychológmi. Títo pedagógovia si budú môcť vybrať nielen prístup ku každému dieťaťu, ale aj vytvoriť v skupine vrelý vzťah. Psychológia detí v materských školách je pozitívna. Z tohto dôvodu sú súkromné inštitúcie pre rodičov atraktívnejšie.
Psychológia dieťaťa je príliš dôležitá na to, aby ju traumatizovala v prvých štádiách života. Materské školy sú obzvlášť dôležité, ale rodičia by sa mali tiež podieľať na rozvoji. Sú schopní ovplyvniť dieťa, povedať mu správny krok a vysvetliť, ako to urobiť. Z tohto dôvodu je potrebné venovať pozornosť všetkým pocitom dieťaťa spôsobenému materskou škôlkou. Vzhľad negatívnych emócií je lepšie okamžite zastaviť, inak sa dieťa nemôže stať súčasťou spoločnosti. V dôsledku toho dôjde k veľkým ťažkostiam v dospelosti, čo môže byť vylúčené vývojom psychológie.