Prečo a prečo
Jednou z najdôležitejších ľudských potrieb je ponechať známku. V najskoršom štádiu vývoja spoločnosti (a vedci dokázali, že psychológia dieťaťa v prvých rokoch života má veľa spoločného s psychológiou zástupcov primitívnych kmeňov), kresba bola jednou z najdôležitejších, ak nie posvätných činností, ktoré odrážali schopnosť ľudí pochopiť okolitý svet a odovzdávať ich duchovnú skúsenosť ,
Možno to znie ťažko a slávnostne. Ale pre vaše drobky, kresba je naozaj veľmi dôležitý proces. Kreslenie rozvíja kognitívne, vizuálne schopnosti, jemné motorické zručnosti, pamäť, predstavivosť. Ale najdôležitejšie je, že kresba je jedným z prvých a dostupných spôsobov spoločnej tvorivej činnosti matky a dieťaťa, zóny emočného zbližovania. Mnoho problémov "strašného" adolescentného obdobia rastie z raného odcudzenia matky a dieťaťa. Preto od útleho veku treba byť zladený so skutočnosťou, že je potrebné a užitočné čerpať dieťa a je užitočné nie menej ako po nejakom čase - čítať.
Kreslenie veku
Fyzicky je dieťa pripravené na vizuálnu aktivitu od 8 do 9 mesiacov. V tomto veku môže byť dieťaťu ukázané, ako opustiť svoju známku. Je to stopa, pretože do 2,5 roka sa dieťa viac zaujíma o proces, než o výsledok "kreatívneho úsilia". Na samom začiatku dieťa nemôže venovať pozornosť papieru vôbec, pretože zdroj farby ho zaujíma oveľa viac. Preto prvé kreslenie detí - je to chaotické čmáranie, čmáranie, alebo ešte častejšie rozmazané škvrny od všetkého na svete. Je možné rozliať mlieko, džús, pyré, džem a dokonca aj nečistoty. Po ročnom období sa mení "technika kreslenia" dieťaťa, môže už vedome držať ceruzku, pero alebo kefu, pohyby nadobudnú určitý rytmus, motorová orientácia sa objaví: linka zostáva jedným alebo druhým smerom. Jedenročný však nevie, ako prepojiť vizuálne obrázky s kresbou. Preto je absolútne nepredstaviteľné ho naučiť, aby reprezentoval aj tie najjednoduchšie veci.
Po roku a pol, karapuz začína lepšie pochopiť, čo robí. Počas tohto obdobia všetky deti čerpajú veľmi nadšene. Pokúste sa podporovať a smerovať správnym smerom jeho tvorivé úsilie. Sloboda tvorivosti je tu veľmi dôležitá, pretože na ňom priamo závisí ďalší rozvoj osobnosti dieťaťa.
Po dvoch rokoch vaše dieťa čmáranie už vo vnútri listu, to znamená, že rozumie, že existuje určitý okraj obrazu. Počas tohto obdobia sa ruka dostane za oko. Toto je samozrejme aj Kalyaki-malyaki, ale je úžasné, že sa dieťa pokúša vysloviť to, čo kreslil: "Toto je moja babička a to ja mám kašu." Začína pochopiť, že veci, javy a naše činy sú prepojené. Môžete však niečo rozobrať na výkresoch vašej drobky až po troch rokoch, kedy nastane fáza rozpoznávania. Na niečo si na to spomenul a on sám zistil, že toto: tu je slnko, tu je písací stroj. A jeho obrazy doposiaľ - twist a štvorce.
Nekonečná tvorivosť
Keď dieťa s zjavným potešením škvrny štiepi zemiaky na stôl a špina - na plášti, vaša reakcia na tieto akcie je ľahko si predstaviť. Ale pre ne tieto "hry prasaťa" - objav: nechajte svoju značku, bez ohľadu na to, kde alebo čo. Ak chcete nasmerovať svoju energiu na kreatívny kanál, musíte sa dôkladne pripraviť.
Na čo kresliť? Mnohí rodičia nedokážu pochopiť detskú tvrdohlavosť: prečo mal maľovať všetky steny a tapety, a nie malovať v albume? Vo veku od 1 do 2 rokov vaše dieťa stále nerozumie, aké sú limity, hranice listu. A časť obrazu je nevyhnutne na stole. Na otázku "prečo?" On odpovie: "Môj zajačik utiekol, skryl sa v lese!" Dôvod je jednoduchý: papier nebol dosť. A je to pravda. Je veľmi dôležité, aby dvojročný zmenil priestor, na ktorom kreslí. Mentálne pôsobí medzi zobrazenými objektmi a pre neho je ako živý, "skutočný". Preto je rozumné dávať veľkokapacitný papier pre diela vášho dieťaťa: nech je to papier Whatman, stará tapeta - akákoľvek skladba. Priestor nemusí byť biele, farebný papier môže spôsobiť skutočný "kreatívny prelom".
Ako sa "lízat"
Detská kresba má vlastnú logiku. Typická kresba dieťaťa mladšieho ako 3 roky je škrabka, medzi ktorými môžete nájsť cikcaky a zaoblené čiary. Po uplynutí jedného a pol roka sa deti začínajú vyjadrovať svojou vlastnou scribbling: je to táta, ktorá odišla do práce, táto tanečnica tancuje. A nemusíte sa panikať, ak skutočnosť, že pred polhodinou bola "táta", teraz sa stala "mačkou". Nesnažte sa zistiť, prečo sa všetko zmenilo. Robí kreslenie, hranie. Obsah obrazu sa zmenil, pretože vo fantezii už hrá inú hru. Preto pri kreslení v tejto fáze je najdôležitejšie, že môže vymýšľať obsah pre svoje škrabáky. A najlepším stimulom pre predstavivosť je záujem príbuzných: "No, povedz mi, čo si nakreslil?"
Nehovorte dieťaťu. Uložte slobodu kreativity. Ak je pre neho ťažké ihneď odpovedať, že kreslí, neponáhľajte sa, aby si uložil svoju šablónu: "Toto je dom." Rozstrihnete krídla jeho fantázie. Stáva sa, že dieťa náhle vykročí alebo nafarbuje niečo, čo bolo dôkladne nafúknuté takmer pol hodiny. A otázka "prečo?" Dáva úplne rozumnú odpoveď: "Bunny Hid" - alebo: "Dom bol zatvorený."
Zaujímavé udalosti sa stávajú s farbou. Vidíte modrú blob, opýtajte sa: "Čo to je?" A s prekvapením počujete odpoveď: "Strawberry". Začnete sa obávať. Ako viete, či je všetko v poriadku? Elementary: dáva obrázok jahôd. Pýtate sa: "A čo je to?" Hovorí: "Berry, jahoda." Takéto farebné paradoxy vznikajú kvôli zvláštnosti estetického vnímania vašich drobností. Možno, že modrá je jeho obľúbená farba, takže sa zdá, že je to tak "krásnejšie". Alebo mu bolo dovolené najprv kresliť, napríklad len perom, jednoducho si nevšimol iné farby okrem modrej, nevie, ako ich používať. Postupne rozvíjajte vnímanie farby dieťaťa. Nenápadne mu vysvetľujem, že niektoré veci majú svoju vlastnú špecifickú farbu. Ale zároveň sa vyhnite vzory: listy môžu byť nielen zelené, ale žlté, obloha - nielen modrá, ale sivá, keď prší. V zásade dieťa s normálnym vývojom chápe, že slnko je žlté, ale ak sa zrazu ukáže, že má inú farbu, dá logickú odpoveď: farba sa vyčerpala, ceruzka sa zlomila atď.
Čo sa týka diagnózy psychického stavu dieťaťa z hľadiska farby, detské psychológovia dospeli k záveru, že až tri roky nie je potrebné skúšať analyzovať vnútorný svet dieťaťa kresbou. Je ťažké povedať, prečo si vybral čiernu ceruzku, pretože najprv padol do rúk, alebo preto, že mal len zlú náladu. V budúcnosti môžete hodne zhodnotiť na základe kreslenia detí - slobodu ich tvorivosti, rozvoj ich osobnosti. Najdôležitejšou vecou je profesionálne pristupovať k tejto otázke a nerobiť urýchlené závery. Akýkoľvek prejav predstavivosti vo výkresoch je dobrý. Nepoužívajte patológiu, kde nie je cítiť.
Dospelí v kresbe detí
Áno, deti kreslia nadšene. Je však pre nich ťažké vyjadriť to, na čom záleží, pomocou tých minimálnych obrazových zručností, ktoré vlastnia. Deti majú svoju vlastnú vnútornú estetickú kritiku, môžu roztrhnúť obraz, ak "nevypadá." Dospelí hrajú obrovskú úlohu v tvorivom procese, usmerňujú, vysvetľujú a stimulujú, alebo naopak navždy zatvárajú svoje ironické alebo kričiace dvere do umeleckého sveta.
PRAVIDLO č. 1: Nekritizujte priamo dieťa kreslenia. Nezobrazujte nevyhovujúce požiadavky: strávte hodiny starostlivo sediac na mieste, nakreslite presne, nečistite, nerobte hluk, nerozumiete vysvetleniam z polovice slova. Vaša kritika ho navždy odradí od toho, aby vytvorila čokoľvek.
PRAVIDLO 2: Dieťa sa pravdepodobne naučiť dobre kresliť, ak s ním nerobíte. Deti často žiadajú o niečo kresliť. Radi sa pozerajú na rozpoznateľné predmety, ktoré sa objavujú pod rukami dospelého človeka. Zapojte ho do spoločnej tvorivosti. Môžete sa opýtať: "Čo chcete kresliť?" - "Váza". Nakreslíte vázu a potom požiadajte dieťa, aby maľoval kvety. Ukázalo sa, že spoločný obrázok. Začína pochopiť, že pomocou obrázka môžete všetko prenášať.
PRAVIDLO 3: Nikdy sa nezaoberajte tvorivou prácou s dieťaťom, ak nemáte náladu. Deti sú citovo veľmi vnímavé: drobky nebudú čerpať, ak nebudú cítiť vaše nadšenie.
PRAVIDLO 4: Vyhnite sa pečiatkam. Ak v materskej škole požiadať deti, aby kresliť dom, potom to bude štandard pre všetkých: štvorec, a na vrchole - trojuholník. Dávajte pozor na dieťa, že domy sú odlišné, takže je treba nakresliť rôznymi spôsobmi.
PRAVIDLO č. 5: Nie je možné uložiť všetky detské kresby. Nikdy ich však nikdy neroztrhnete ani nevyhoďte do koša, keď si dieťa: rešpektujte jeho prácu.
Metódy kreslenia
Pre najmenšie bude robiť výkresová technika pomocou blotov. Napríklad kvapka farby padla na list papiera, zložila sa, potom sa otvorila a pozrela sa na to, čo sa stalo. Potom kvapkajú dve kvapky rôznych farieb - aký bol výsledok? Pre dieťa to je kúzlo: farby sú zmiešané a niečo nové sa stalo. Nechajte dieťa kresliť rukou.
Veľmi zaujímavá výkresová technika s pečiatkami: ponorte ich do farby, ukážte dieťaťu, ako z rôznych postáv môžete vytvoriť obrázok - napríklad kvet. Okrem toho predstavte dieťa s prvkami aplikácie a dizajnu: na čmáranice, vložte kvetina, vyrezávané z karty, medveď, jablko. Ukážte, že ak vložíte vatovú vatu a farbite ju farbami, potom môže snežiť.