Dospelé dieťa môže byť prevedené na 4 jedlá denne. A pokiaľ ide o spánok, potom je všetko veľmi individuálne. Niektoré deti stále potrebujú spať dvakrát denne a niekto iný nemôže byť vložený do postele. Ale dieťa v tomto veku musí nevyhnutne spať aspoň raz za deň. Trvanie nočného spánku by malo trvať najmenej 10-11 hodín.
Zvyknúť si na hrniec
1 rok a 3 mesiace je vek, kedy dieťa začne chodiť na banku. Do tejto doby močový mechúr zadržiava stále viac moču. A jeden deň moja matka spozoruje, že už je to už dve hodiny a nohavičky dieťaťa sú stále suché. To je signál, že dieťa je pripravené chodiť na hrniec. Dievčatá spravidla robia spravidla skôr ako chlapci.
Teraz veľa závisí od matky. Potrebuje mať čas, aby dieťa dala do hrnca, a veľmi jemne a bez násilia. V opačnom prípade sa mu môže tak veľmi páčiť, že dlhú dobu zabudne na zápalku.
Táto metóda je určená na to, že dieťa, ktoré sa dostalo na hrniec, spontánne napíše tam. Jeho matka ho chváli a bude veľmi pyšný sám seba. Opäť napíše - a opäť dostane časť chvály. Potom pochopí, čo môže potešiť moja matka, a začne sedieť alebo požiadať o hrniec. Možno už bude oceniť, že je lepšie písať tam a zostať suché, než chodiť mokré.
Je pravda, že je to ľahko písať na papieri, ale realizácia tohto plánu je oveľa zložitejšia. Zásobujte s trpezlivosťou a vytrvalosťou, pretože istotne váš poklad na chvíľu bude tvrdošijne chodiť okolo hrnca. Sedí a sedí, ale vstane a urobí svoju mokrú prácu metrovú od správneho miesta. Toto je typické správanie batoliat. Pokúste sa o to nie je nutné. Dokonca aj keď sa vám zdá, že to robí na vás. Nie je to tak. Možno, že pre neho je tento hrnček nepríjemný alebo váhá písať pred každým a uprednostňuje tichšie miesto. Alebo možno len nevyrastal. Nespěchejte to, zvyčajne u detí tvorí táto zručnosť 2 roky a dokonca aj neskôr.
Jedno slovo, dve slová
Jeden a pol roka by mali deti pochopiť podstatu jednoduchého príbehu na obrázku, byť schopní odpovedať na jednoduché otázky. Vo veku jeden až dva roky vnímajú význam celého fráz a sami začnú stavať jednoznačné vety. Vo svojom prejave sa objavuje malý počet slov, ktoré sa používajú na vyjadrenie svojich túžob a dojmov: "bi" - stroj, ísť, "gu" - chodiť, holubice atď. Zároveň objasniť význam detí používajú gestá a intonáciu. Do dvadsiateho mesiaca v reči dieťaťa môže byť asi 30 takýchto koreňových slov.
Deti sa naučia vyslovovať množstvo stresových samohlások a, o, y a; ako aj súhlasy m, n, b, c, d, t, c, n, x, l. Kombinácia konsonantných detí sa zatiaľ nemôže vysloviť. Ale často opakuje dve identické slabiky ("ha-ha", "tu-tu").
Ak chcete zabezpečiť, aby vývoj dieťaťa, alebo skôr jeho prejav bol rýchlejší a lepší, musíte s ním neustále hovoriť. Teraz dieťa dokáže nielen cítiť intonáciu, ale aj pochopiť význam fráz a jednotlivých slov. Preto by ste v žiadnom prípade nemali lísť s dieťaťom a skresľovať slová. To vždy významne brzdí vývoj základov správnosti reči. Jasne a jasne pomenujte objekty, nenechajte sa leniví opakovať svoje mená niekoľkokrát.
Dokonca aj keď nerozumiete nič od toho, čo sa chalan pokúša povedať, povzbudzujte ho, aby blábol. Ak chápete túžbu dieťaťa, musíte to určite vyjadriť slovami. Keď napríklad dieťa prináša knihu, mali by ste sa ho opýtať: "Chcete čítať?". Ak sa jeho pozornosť obráti na taniere - "Chcete jesť?". Nepokúšajte sa za každú cenu rozobrať abracadabru, ktorú sa dieťa snaží priniesť vám. Povedzte mu poctivo, že nič nerozumiete. Nech je motivovaný k zlepšeniu.
Hračky alebo učebné pomôcky?
Mnoho detí vo veku od jedného do dvoch rokov začne používať v hre mäkké hračky. Sú zaujímavé nielen zaujímavé, ale aj užitočné a môžu sa im stať skutočnými priateľmi, ktorí v noci strážia postieľku, svojich hostí pri stole, cestujúcich v aute zo stoličiek. V tomto veku dieťa potrebuje bábky, ktoré sa podobajú na ľudské bytosti, podrobné, pohyblivé, z mäkkého plastu alebo látky, s veľkými očami a oblečenie na bábiku sa neodstráni. V opačnom prípade to rýchlo zmizne a niektoré malé detaily môžu poškodiť dieťa.
Deti sa už zaujímajú o hračky, ktoré zobrazujú bežné predmety, napríklad sporák, žehliacu dosku, riad a posteľnú bielizeň. Malchugáni sa obťažujú veľkými stavebnými zostavami a dizajnérmi "Lego" pre malé. A nezabudnite na pastelky na kreslenie na asfalt, markery a farby na prsty, rôzne písacie stroje a kocky.
Čím viac dieťa hrá, tým rýchlejšie sa dieťa rozvíja. Systematické používanie hier má obrovský prínos. Deti, s ktorými sa niekto angažuje denne, sa rozvíjajú rýchlejšie a to má výrazný vplyv na vývoj reči. Je pravda, že je medailou a nevýhodou je preťaženie. Ak má dieťa veľa hračiek a "pedagógov", ak ste vystavení vysokým nárokom - výsledok môže byť priamo opačný.
V akých hrách, ktoré podporujú vývoj dieťaťa z jedného roka na dva roky hrania - zásadného významu nemá, ak len dieťa vyradí z hry niečo užitočné. Uveďme si nejakú zábavu, vhodnú pre tento vek.
Creep pod lano.
Zaveste lano do výšky 25-35 centimetrov. Pre dieťa pod ňou sa plazilo, "lákal" ho hračkou na druhej strane lana. Tento postup opakujte 4-5 krát.
Stlačte cieľ.
Dajte dieťaťu malú guľu do ruky. Ukážte mu, ako ho hodiť do košíka a stáť vo vzdialenosti 1 meter od neho. Teraz ho skúste (a tak 4-6 krát).
Nájdite pár.
Je to hra, ktorá rozvíja vizuálnu pamäť a zlepšuje proces ukladania farieb. Skúste vyzdvihnúť pár párov rukavíc, ponožiek alebo topánok. Vezmite jednu položku a položte zvyšok na stranu. Roztiahnite túto vec dieťaťu a požiadajte ho o nájdenie ďalšieho: "Ahoj! Všetky rukavice sú zmätené, pomôžete im zbierať ich? ". Ak je ťažké robiť toto, pomôžte. Napríklad venujte pozornosť mnohým funkciám, ktoré rozlišujú objekty - vzor, veľkosť, farbu atď. Dajte mu ďalšiu položku z hromady a uvidíte, či nájde pár.
Transfúzie.
Dajte pred dieťa dve misky, z ktorých jedna je naplnená vodou a druhá prázdna. Ukážte, ako je to módne pomocou bežného lekárskeho klystíra alebo huby, aby jemne vylejte vodu z jednej misy do druhej. Dávajte pozor na dychtivé a sací zvuky dieťaťa, na prúdiace kvapky a kvapky.
Vrecko.
Na kus deky alebo hustú látku šité vrecká rôznych materiálov: môže to byť plátno, polyetylén alebo sieťovina. Na tieto na rozdiel od vreciek sa môžete prispôsobiť rôznym typom upevňovacích prvkov: gombík so slučkou, suchý zips, zips, šnurovanie, luk, hák. Strečte túto štruktúru pozdĺž steny alebo pozdĺž okraja detskej postieľky a potom ukážte dieťaťu, ako v kapse môžete hádzat veľa rôznych drobností a dokonca aj hračiek.
Láska k poriadku
Učte svoje dieťa k objednávke. Umyte si ruky, vyčistite zuby a zbierajte hračky. Ak prvé dva zručnosti väčšina matiek stále pamätať, potom rozptýlené po celom byte hračiek veľa z ich carapuses odpustiť. Rovnako ako on je stále malý, vyrastie - učiť sa. Takže riskujete zriedenie vášho miláčika. Koniec koncov, je známe, že je ľahšie vplývať na dieťa zručnosť už od detstva. Dieťa, samozrejme, bude lenivé a odolá. Ale rodičia musia prejavovať pružnosť a vytrvalosť.
A stať sa príkladom pre neho a vždy s ním vyčistiť svoje veci. Nech sa stáva "jeho podnikanie". Vysvetlite, že každý má niektoré zodpovednosti a teraz to urobia. Už je veľký. Zvyčajne sú deti šťastné, že sú prijaté na splnenie svojich "dospelých" povinností. Hračky čisté s dieťaťom, ale nie namiesto toho. A vyčistite, vysvetlite, prečo to robíte. Dajte mu špecifické úlohy: postavte túto škatuľu na policu a vložte ju do zásuvky. Pre dieťa bolo ľahšie navigovať, kde by malo všetko ležať, na krabiciach a krabiciach vložte obrázky. Vyskúšajte zaujímavú hru, aby sa čistenie stalo žiaduce. A v každom prípade urobte upratovanie povinným rituálom predtým, ako idete do postele. To nielen organizuje, ale aj dieťa vytvrdzuje.
Vývoj motorov dieťaťa od jedného do dvoch rokov
- Beží a chodí dostatočne;
- s radosťou vystupuje po schodoch;
- môže vypiť pohár sám;
- začne jesť sami s použitím lyžice.
Emocionálny vývoj dieťaťa
- môžu používať gestá alebo zvuky na vyjadrenie lásky, vzrušenia, strachu alebo záujmu;
- dobre vie hranicu medzi zakázaným a povoleným;
- predtým, než pápež a matka preukážu poslušnosť, môžu požiadať matku, aby sa obrátila a hral žarty;
- ak s ňou prísne hovorí príbuzní, potom spochybňujú jeho pozoruhodnosť. Ako odpoveď vyžaduje dôkaz lásky.
Charakteristiky duševného vývoja dieťaťa od jedného do dvoch rokov
- môže poukázať na známe predmety, ktoré sa hovoria nahlas;
- chápe jednoduché frázy;
- ukazuje na hračky oči, ústa a nos;
- pokúša sa používať ceruzky;
- ohýbanie, zdvihnutie hračky a prenášanie z miesta na miesto.