Všetko začína, ako sa to môže zdať, z nevýznamných momentov: ťažkosti pri zapamätaní si listov, neschopnosť sústrediť sa alebo pomalé tempo práce. Niečo sa odpisuje do veku - stále malé, nie je zvyknuté; niečo - nedostatok vzdelania; niečo - nedostatok túžby pracovať. Ale práve v tomto okamihu sú problémy pomerne ľahko zistiteľné a ľahko sa opravia. Ale potom problémy začínajú rásť ako snehová guľa - jeden vytiahne druhý a tvorí zlý a strašný kruh. Neustále sa vyskytujúce poruchy silne odrádzajú dieťa a prechádzajú z jedného subjektu do druhého.
Školák sa začína pokladať za neschopného, bezmocného a všetko svoje úsilie - zbytočné. Dieťa psychológovia sú istí, že výsledok tréningu závisí nielen od schopnosti človeka riešiť úlohy, ktoré mu boli pridelené, ale aj od dôvery, že tento problém bude schopný vyriešiť. Ak dôjde k poruchám jeden po druhom, potom samozrejme príde čas, keď sa dieťa inšpiruje, že nie, nikdy to nebude fungovať pre mňa. A pretože nikdy, nie je potrebné vyskúšať. Vyhodený môj otec alebo matka medzi prípad: "Čo si hlúpy!" - môže len pridať palivo do ohňa. Nielen slová, ale samotný postoj, ktorý sa preukazuje, aj keď neúmyselne, ale s výčitkami, gestami, intonáciou, dieťa niekedy hovorí hlasnejšie slová.
Čo robia rodičia, ak sa už objavili problémy alebo ako pomôcť dieťaťu v školských problémoch?
Nie je potrebné považovať vznikajúce školu ťažkosti za tragédiu.
Nezúfajte a čo je najdôležitejšie, snažte sa neukázať svoju nespokojnosť a smútok. Nezabudnite, že vašou hlavnou úlohou je pomôcť dieťaťu. Preto láska a prijmite ju tak, ako je, a potom bude pre neho ľahšie.
Musíme byť naladení a pripravíme sa na nadchádzajúcu dlhodobú spoločnú prácu s dieťaťom.
A pamätajte - on sám sa nedokáže vyrovnať s ich ťažkosťami.
Hlavnou pomocou je podporiť sebadôveru.
Je potrebné pokúsiť sa ho zbaviť pocitu viny a napätia z dôvodu zlyhaní. Ak ste sa zaujali vo vašich záležitostiach a chvíľku si môžete zistiť, ako robiť veci, alebo kričať - potom to nie je pomoc, ale základ pre vznik nového problému.
Zabudnite na nepríjemnú frázu: "Čo si dnes získal?"
Nie je potrebné vyžadovať, aby dieťa okamžite hovorilo o svojich záležitostiach v škole, najmä ak je rozrušený alebo rozrušený. Nechajte ho sám, ak má dôveru vo vašu podporu, potom s najväčšou pravdepodobnosťou vám povie všetko neskôr.
Nie je potrebné diskutovať s učiteľom o ťažkostiach dieťaťa v jeho prítomnosti.
Bolo by lepšie to robiť bez neho. Nie je žiadnym spôsobom zneužiť dieťa, ak sú jeho priatelia alebo spolužiaci v blízkosti. Nepozerajte sa na úspechy a úspechy ostatných detí.
Zaujmite domáce úlohy iba vtedy, keď pravidelne pomáhate dieťaťu.
Počas spoločnej práce máte trpezlivosť. Keďže práca zameraná na prekonanie ťažkostí v škole si vyžaduje schopnosť obmedziť a je veľmi únavná, nemusíte zvyšovať hlas, pokojne opakovať a vysvetľovať to isté niekoľkokrát - bez podráždenia a výčitky. Typické sťažnosti rodičov: "Všetky nervy vyčerpané ... Nie sú žiadne sily ..." Rozumiete, čo sa deje? Dospelý sa nemôže sám brániť, ale dieťa sa stáva vinným. Všetci rodičia sami ľutujú, ale dieťa - zriedka.
Rodičia sa z nejakého dôvodu domnievajú, že ak sa vyskytnú ťažkosti pri písaní, musíte písať viac; ak sa zle zvážil - viac vyriešiť príklady; ak zle číta - viac informácií. Ale tieto lekcie sú únavné, nedávajú spokojnosť a zabíjajú radosť pracovného procesu. Preto nemusíte preťažovať dieťa s vecami, ktoré pre neho nefungujú dobre.
Je dôležité, aby ste počas tréningov nezasahovali a že dieťa cíti - ty, on a pre neho. Vypnite televízor, neprerušte triedu, nenechajte sa rozptýliť, aby ste chodili do kuchyne alebo telefonovali.
Je tiež veľmi dôležité rozhodnúť, s ktorým rodičom je dieťa ľahšie urobiť lekcie. Mama je zvyčajne mäkšia a postráda trpezlivosť a čoraz viac vníma citovo. Daddy sú pokojnejšie, ale tvrdšie. Treba sa vyhnúť takejto situácii, keď jeden z rodičov, ktorý stratil trpezlivosť, prinútil iného uspieť.
Stále treba mať na pamäti, že dieťa, ktoré má problémy so školou, bude len v zriedkavých prípadoch plne informované, že bol požiadaný, aby odišiel domov. V tom nie je žiadna zlomyseľnosť - práve domáca úloha je takmer vždy daná koncom lekcie, keď všetci v triede robia zvuky a vaše dieťa je už unavené a učiteľ sa sotva počuje. Preto doma môže úprimne povedať, že nebol požiadaný o nič. V takýchto prípadoch sa učte zo svojich spolužiakov o domácich úlohách.
Príprava na domácu úlohu by mala byť celková doba trvania nepretržitej práce maximálne tridsať minút. Ak chcete prestať robiť domáce úlohy, je to nevyhnutné.
Nie je potrebné sa snažiť, za každú cenu, aby sa okamžite urobiť všetky domáce úlohy.
Dieťa potrebuje pomoc a podporu z rôznych strán, preto sa pokúste nájsť spoločný jazyk s učiteľom.
Ak dôjde k zlyhaniu, odporúča sa podporovať a podporovať, a všetky tie najmenšie úspechy je potrebné zdôrazniť.
Najdôležitejšou vecou pri pomoci dieťaťu je povzbudiť ho k práci, a to nielen slovami. Môže to byť výlet do zoologickej záhrady, spoločná prechádzka alebo návšteva divadla.
Deti s problémami v škole by mali dodržiavať jasný a meraný režim dňa.
Nezabudnite, že takéto deti sú zvyčajne nezmontované, nepokojné, čo znamená, že nielen dodržiavajú režim.
Ak sa ráno dieťa dostane s ťažkosťami, neponáhľajte a nestlačte ho znova, lepšie nastavte poplach nabudúce po dobu pol hodiny.
Vo večerných hodinách, keď je čas ísť spať, môžete dať dieťaťu určitú slobodu - odísť napríklad od deviatich do tridsiatich. Dieťa potrebuje celý víkend a prázdniny bez akýchkoľvek školení.
Ak existuje možnosť, potom sa poraďte s dieťaťom so špecialistami - rečníckymi terapeutmi, lekármi, učiteľmi, psychoneurológmi. A postupujte podľa všetkých ich odporúčaní.