Nie ste spokojný s tým, ako hovorí tvoja malá: polovica písmen, ktoré jednoducho nerozpráva, koniec slov polknú, lisp. A neviete, čo s tým a s kým budete kontaktovať ako prvý. Ale správna odpoveď je na psychoneuróza dieťaťa. Práve tento odborník môže okamžite posúdiť neuropsychologický vývoj dieťaťa, odlíšiť normálnu vekovú reč spojenú s rečou od poruchy reči a, ak to považuje za potrebné, poslať ho rečovému terapeutovi.
Jedným z najdôležitejších špecialistov pre dieťa "konverzačného" veku je logopéd. Presne vie, ako učiť dieťa, aby hovoril správne. Mnohí rodičia si myslia: "Nie je potrebné ísť na rečovného terapeuta. Nakoniec zdravie dieťaťa nezávisí od toho, či písal "p" alebo nie. " Áno, fyzické zdravie nezávisí. Ale spoločenské - stále tak. Koniec koncov, s dikciou priamo súvisí s budovaním vzťahov s rovesníkmi, pedagógmi a potom s učiteľmi. Rodičia sú mimoriadne dôležití na to, aby poznali fázy vývoja detského prejavu, takže rozhovor so špecialistom sa ukázal ako zmysluplný.
V priebehu dvoch mesiacov začína dieťa pôvodnú fázu prípravy na rozvoj reči. Zvyčajne prvý po plačúcej artikulovanej sade zvukov, publikovanej dieťaťom, sa nazýva bzučanie. Zo strany sa môže zdať, že dieťa spieva. Ale je to jeho prvý pokus správne hovoriť, jeho embryonálna reč. Prvé dieťa sa zvyčajne zvyčajne dozvie o zvukovom samohlásku (a-aa, y-yu), neskôr z 2-3 mesiacov, do tohto spevu sú vkusné súhlasné zvuky (y-yu, m-ii) ale sú kombinované v rôznych variantoch (eu-s, a-her).
Pri 4 mesiacoch sa dieťa stane blízkym malému pastierovi, ktorý fúka potrubie: al-le-lyy-lyu-ay. Taká prechádzka a dal zodpovedajúce meno - spôsobom rúry. Prvé dni je veľmi krátky, ale časom sa stáva dôvernejším a dlhším. Tieto zvuky nemajú žiaden slovný význam, ale hovoria, že dieťa má dobrý pocit a je pozitívne.
Rada. To je vek, keď potrebujete rozšíriť komunikáciu s dieťaťom, hovoriť s ním čo najdlhšie, snažiť sa zavolať zvuky, živú radosť, úsmev, smiech. Je potrebné s pomocou rôznych predmetov, aby zvládli jeho pozornosť, nevyhnutne volanie každého z nich. To je jediný spôsob, ako naučiť dieťa hovoriť správne a jasne. Musíme však zabezpečiť, aby dieťa nebolo nadmerné a jeho záujem o komunikáciu sa nevyčerpal.
Od 7-8 mesiacov začína štádium senzorickej reči. Toto je čas, keď dieťa už dokáže spojiť slovo, ktoré počuje s konkrétnym predmetom. Už je schopný pochopiť jednotlivé prvky dospelého prejavu. Môžete sledovať reakciu dieťaťa na otázky: "Kde je táta? Kde je pes? "- určite sa obráti na volanú tvár alebo predmet, ukáže mu rukoväť a zjavne sa rozjasní.
Vo veku 9-10 mesiacov je dieťa schopné splniť jednoduché požiadavky: urobiť "ladushki", vlniť pero, dať hračku. Už rozumie zmyslu niektorých slov opisujúcich akcie s objektmi, tj slovesami. Do 10-11 mesiacov sa dieťa prelína do esencie slov "must" a "not", aj keď sú vyslovované bez emocionálneho sfarbenia. V rovnakom veku zásoby slov, ktorých význam je pre dieťa pochopiteľné, dosahuje niekoľko desiatok. Malé deti poznajú mená príbuzných, mená domova, mená častí tela, hračky a predmety, ktoré ich obklopujú.
Aktívna reč sa tiež aktívne rozvíja: gulp sa mení na blábol. Za 7-8 mesiacov začne dieťa hovoriť slabiky (ma-ma-ma, áno-áno-áno). Od 8,5-9,5 mesiaca sa blábolí vyjadruje výraznejšia intonácia, dieťa začína napodobňovať tie zvuky, ktoré počuje okolo seba. Dieťa začína vyslovovať rovnaké slabiká rôznymi spôsobmi, meniacimi intonácie a akcenty v ľubovoľnom poradí.
Rada. Komunikácia s dieťaťom tohto veku je potrebná ešte častejšie. Nebuďte leniví, aby ste s ním zavolali všetko, čo vidíte: ľudia okolo vás, zvieratá, akékoľvek činy, aby ste dieťa naučili porozumieť a následne zavolať. Pokúste sa povzbudiť dieťa, aby splnil vaše požiadavky a pokyny: "Dajte mi pero", "Otvorte ústa." Ale nahradiť existujúce slová s pseudo-detinským zjednodušením počas rozhovoru nijako nestojí za to. Áno, určite je pre neho jednoduchšie vyhlásiť "bibiku" namiesto "stroj", "am-am" namiesto "jesť". Ale nezabudnite, že počuje niečo správne! To je dôvod, prečo sme začínajú lísť s dieťaťom len zmätok, spomaľujeme vývoj reči všeobecnej inteligencie. Pomôžte dieťaťu! Vyslovte slová správne a jasne. No, samozrejme, stojí za to vyhnúť sa slovám, ktoré sú príliš ťažko pochopiteľné. Nie je potrebné objasňovať dieťaťu, že pred ním "Westheimland White Terrier" - dosť od neho a len "pes".
Od 10 mesiacov začína dieťa štádium motorickej reči. A začína s výpovedou prvých slov. Zvyčajne ide o zjednodušené mená príbuzných, mená okolitých objektov. Nečakajte od dieťaťa výnimočnú jasnosť. Často sa stáva, že mačka Barsik a starý otec Borya naiz ústa dieťa bude znieť rovnako - Baka. To neznamená, že malý chlap zmätí svojho starého otca s mačkou - práve jeho rečový prístroj už nie je k dispozícii.
Až do pol roka dieťa používa všetky podstatné mená, ktoré mu boli známe iba v nominálnom prípade. Je ešte príliš skoro hovoriť o slovesách a iných častiach reči. A len jeden a pol roka sa objavujú prvé pokusy vytvoriť najjednoduchšie frázy, ktoré majú užitočný charakter: "Baba, daj." Do veku dvoch rokov prichádza čas prvého obdobia otázok: "Čo to je?". To naznačuje, že dieťa sa zaujíma len o meno subjektu, nie o jeho vlastnosti. Dievčatá, mimochodom, zvládnutie motorickej reči je uľahčené a je rýchlejšie ako chlapci. Nemyslite si, že to má niečo spoločné s intelektom. Nie je to tak.
U detí od jedného roka do jedného a pol roka v aktívnej použité slová nie viac ako 30-40. V tomto veku sa hlavné sily ponáhľajú porozumieť tomu, kto hovorí: dieťa do roka a polu vníma celú vetu, ktorou je adresovaná.
Rada. Je potrebné aktívne a často volať dieťaťu rôzne živé bytosti a predmety, popísať ich vlastnosti a používať pre tieto slovesá, prídavné mená a iné časti reči. Ak chcete upriamiť pozornosť na existujúce väzby medzi nimi, napríklad: "Pozrite, kočka konzumuje mlieko." Je veľmi dôležité v tomto veku učiť dieťa, aby vykonával zložitejšie požiadavky: "Priveďte ceruzku", "Otvorte knihu". Je nevyhnutné venovať veľkú pozornosť vývoju jeho prejavu a snažiť sa zvýšiť počet slov, ktoré dieťa vysvetľuje a vyslovuje. Ich počet dosahuje jeden a pol roka a dosahuje štyridsať a potom postupne dva a pol roka dosahuje tritisíc. A tu už nie sú len podstatné mená a slovesá, ale aj prídavné mená, príslovky, iné časti reči. Hlavnou vecou je zabezpečiť, aby dieťa veľa hovorilo. Aj keď to bude vyjadrené v krátkych vetách, ale bude gramaticky správne skonštruované.
V treťom ročníku sú deti schopné porozumieť reči dospelého so všetkými jeho nuansami a sémantickými nuansami. Nastáva čas na frázy z niekoľkých slov, podriadené klauzuly, začiatok používania aliancií a zámen, ktoré jasne hovoria o formovaní duchovného a intelektuálneho sveta dieťaťa.
Rada. Práca na vývoji motorického prejavu dieťaťa, musíte hľadať správnu výslovnosť slov. Pokúste sa zmeniť ich koncovky, koordinovať slová vo vetách. Kým dieťa niečo hovorí, nezabudnite si uvedomiť, aký je jeho expresívny hlas. Nie je na mieste sa opýtať na jeho názor na to, o čom hovorí. Nechajte ho zahrnúť do myslenia. Pokúste sa ho povzbudiť, aby urobil nezávislé úsudky. Počas komunikácie s ním by sa mal človek pokúšať hovoriť správnym jazykom, aby sa dieťa okamžite naučilo správne stavať jeho reč.
Po 4-5 rokoch príde posledná fáza vývoja jazyka. Je to vek, keď deti s extázou počúvajú príbehy a príbehy so zložitými témami a snažia sa určiť ich postoj k postavám. Dokážu zostaviť dlhé frázy správne gramaticky navrhnuté a dokážu vysloviť dlhé monológie.
Rada. Prineste dieťa do kníh, prečítajte mu čo najviac, skúste riadiť detské hry, predstavenia pre deti. To vám potom bude slúžiť dobre, čo bude prispievať k ďalšiemu rozvoju správneho prejavu.
Naučte sa hrať
Úlohou hovoriaceho terapeuta je pomôcť dieťaťu naučiť sa hovoriť správne, zbaviť sa nedostatkov reči. V individuálnej lekcii hovorí rečový terapeut a ukáže deťovi, ako lokalizovať jazyk, natiahnuť rty, otvoriť ústa a vysloviť problematické zvuky.
AKO NÁSTROJ ZÍSKÁ LEKCIE
Vždy len na pozitívne emócie. Špecialista sa nevyhnutne pokúsi o záujem dieťaťa prostredníctvom prvkov hry alebo súťaže. Mimochodom, tieto pozitívne emócie môžete stimulovať sami. Skúste jednoducho mať dieťa denník, ktorý bude odrážať jeho pokrok. Nezabudnite na to chváliť.
• Triedy sú zvyčajne držané pred zrkadlom.
• Každá lekcia trvá asi 15-20 minút, nič viac, pretože dieťa sa rýchlo unaví a stráca záujem.
• Pred každým okupovaním je potrebné požiadať dieťa, aby si dôkladne umylo ruky, aby si nechalo nechty a aby si so sebou dalo sterilné obrúsky. Počas cvičení jazyk mäkkého patra neposlúcha a drobky to zaberajú špinavými rukami, zatiaľ čo poškriabaniu a zraneniu nechtov. Poradie sa môže následne zapáliť.
VADY V DETSKOM RYCHLE
koktanie
Obvykle sa vyskytuje vo veku od 2 do 5 rokov. Hlavnými dôvodmi sú nestabilita nervového systému a vystavenie stresu (zlému zaobchádzaniu s dieťaťom, ťažkým ochorením alebo ťažkým strachom). Je ťažké liečiť.
dysláliu
V tejto odchýlke je narušená výslovnosť zvukov. Zvyčajne je reč pomerne jasná o 5 rokov. Dysplázia je mechanická a funkčná. Prvý sa vyskytuje, ak je rečový motor nesprávne vytvorený. Príčinou môžu byť vrodené poruchy štruktúry pier, čeľustí a podnebia, "zajačika" alebo zaostalosť čeľustí - "vlčie ústa".
Rozvoj dyslázie môže byť tiež ovplyvnený nesprávnym skusom kvôli príliš dlhému použitiu bradavky (staršie ako 1 rok) alebo zvyku nasávať prst. Funkčná dyslázia sa môže vyvinúť s absolútne normálnym rečovým motorom reči. Najčastejšie dôvody: nešťastie s deťmi, nedostatok komunikácie, nedostatočné rozvinutie sluchu. Zvyčajne sa tieto problémy ľahko vyriešia po triedach s logopérom.
rhinolalia
Niekedy dieťa trpí tvrdým alebo mäkkým patom, alebo práve trpel záškrtom. Pri tejto odchýlke sa prúd vzduchu z hrtana počas výdychu dostane do nosa, čo spôsobuje porušenie hlasu a zvuku. Na to, aby pomohol rečový terapeut v tomto prípade, je potrebné prijať pred a po operácii opravu chyby.