Deti, ktoré nechcú chodiť do školy
Malé deti zvyčajne chodia do školy, ale v niektorých prípadoch spôsobujú strach a dokonca paniku, dieťa predstiera, že je choré a preháňa fyzické príznaky, len aby zostali doma a vyhýbali sa školskej dochádzke. Dieťa vo veku 5-10 rokov, ktoré sa správa takto, sa panicky bojí rozlúčiť sa so známym domom a príbuznými. Iracionálny strach sa môže vyskytnúť u detí na prvej návšteve materskej školy, ale častejšie sa to deje na základnej škole. Zvyčajne sa dieťa sťažuje na bolesť hlavy, bolesť v hrdle alebo žalúdok, keď je čas ísť do školy. Akonáhle si uvedomí, že zostane doma, "choroba" okamžite prechádza a ďalšie ráno začína znova. Niekedy dieťa jednoznačne odmieta odísť z domu. Dieťa, ktoré preukáže iracionálny strach zo školy, môže mať aj tieto príznaky.
- strach, že by som bol sám v miestnosti.
- Strach, že rodičom sa stane niečo zlé.
- Túžba po "chôdzi po chvoste" okolo domu pre otca alebo matku.
- ťažkosti so zaspávaním.
- Časté nočné mory.
- Panický strach zo zvierat, príšer alebo banditi.
- strach z toho, že je sám v tme.
- Rolling škandály, aby nechodili do školy.
Takéto obavy sú bežné u detí s úzkostnými poruchami. Možné dlhodobé dôsledky (už v dospelosti) môžu byť mimoriadne závažné, ak neposkytnete dieťaťu odbornú pomoc. Keď chýba školu a dlhší čas sa stretáva s priateľmi, dieťa riskuje začatie štúdia, bude mať problémy s komunikáciou. Na základnej škole sa deti zvyčajne učia oveľa ľahšie a ľahšie sa učia poznatky. Rozvíjajú pozorovanie, schopnosť pamätať, rozvíjať sa, ako nikdy predtým. Pocit seba samého sa stáva silnejším. Deti si postupne uvedomujú svoje pohlavie. Aby sa tomu zabránilo, rodičia by mali dieťa ukázať detskému psychológovi, ktorý mu pomôže vrátiť sa do školských hodín a predchádzajúci rozvrh čo najskôr.
Špecifické ťažkosti pri štúdiu a jeho náprava
V predškolskom veku nie je ľahké určiť problémy s učením dieťaťa, ale v škole sa takéto problémy okamžite stanú viditeľnými.
- Dieťa sa nedokáže naučiť čítanie tak, ako je v jeho veku, on
v iných štádiách tréningu sú ťažkosti napriek vysokej miere IQ (ukazovateľ duševného vývoja) a úsiliu učiteľov.
- Dieťa môže mať ťažkosti s jazykom a rečou, ktoré časom nezmiznú. Napríklad, ak dieťa neskôr začalo hovoriť, nemôže dostať výslovnosť alebo použitie určitých slov, ako aj vyjadrenie jeho myšlienok.
- Dieťa pomaly a nečitateľne píše.
Ak sú stanovené vážne ciele v prvom akademickom roku pred dieťaťom, nemusí sa s nimi dokázať vyrovnať. Možno bude trvať viac času, energie a energie, aby sa dosiahli rovnaké výsledky, ako sú ostatné deti pomerne ľahké. Zároveň sa zníži sebavedomie dieťaťa, cíti sa neistý. Problémy spôsobujú príznaky nervozity u detí - napríklad dieťa má zvyk nasávať prst, hltať na nehty, podráždenosť, neschopnosť sústrediť sa a poruchy spánku.
"Je pre neho ťažké sústrediť sa a pamätať na materiál."
- slabý akademický výkon znižuje jeho sebavedomie, prestáva uveriť svojmu vlastnému silu.
- Ťažkosti so štúdiom alebo prejavom, ktoré vznikli u jedného z členov rodiny.
Presná príčina týchto ťažkostí nebola preukázaná, ale nedávne štúdie poukazujú na prítomnosť malých mozgových porúch alebo oneskorený vývoj jednotlivých oblastí mozgu. Deti chápu, čo čítajú tlmočníckymi schopnosťami mozgu. Interpretácia vnímaných a prijímaných informácií cez oči nie je rovnaká. Mozog porovnáva vizuálne obrazy s predošlými a predchádzajúcimi skúsenosťami. Špecifické problémy s učením môžu naznačovať nedostatky v tomto procese, nie vizuálne poruchy. Získaná mnestická dyslexia a ďalšie problémy s učením môžu byť výsledkom poškodenia mozgu infekciou (encefalitída, meningitída), trauma z kraniocerebrálneho traktu, zlé zaobchádzanie, vystavenie toxickým látkam, predčasný pôrod, chemoterapia atď. Ťažkosti so štúdiom sú tiež dôsledkom mentálnej retardácie, , emocionálne poruchy, nepriaznivé prostredie (problémová rodina, nedostatočná príprava na štúdium, zmeškané lekcie, materiálne ťažkosti), hoci nie sú špecifické problémy s učením.
Mystická dyslexia
Zjednodušená definícia a korekcia mnestickej dyslexie je problém pri výučbe čítania, ku ktorému dochádza u detí s normálnym duševným vývojom bez akýchkoľvek príznakov akejkoľvek fyzickej alebo duševnej choroby, ktorá by mohla vysvetliť tieto ťažkosti. Dyslexiká považujú za veľmi ťažké rozlišovať písmená alebo skupiny písmen, poradie ich striedania v slove alebo vietách, ktoré ťažko čítajú, ich akademická výkonnosť je oveľa nižšia ako u spolužiakov a rovesníkov. Mystická dyslexia ovplyvňuje všetky aspekty života dieťaťa, pretože ťažkosti s komunikáciou určujú jeho správanie. Je ťažké napísať takéto deti, každá úloha si vyžaduje veľa úsilia. Ak vylúčime vizuálne, sluchové a neurologické chyby, predpokladá sa, že mnestická dyslexia je spôsobená niekoľkými dôvodmi.
- Nedostatočná mozgová lateralizácia, ktorá zabraňuje správnemu usporiadaniu písmen, zmäto, v dôsledku čoho dieťa chýba písmená alebo slabiky alebo ich presmeruje na miestach.
- Dezorientácia v čase a priestore.
- Problémy s vnímaním.
- Psychomotorické ťažkosti (koordinácia, rovnováha atď.).
- Emocionálne poruchy.
Je veľmi dôležité tento problém identifikovať a napraviť čo najskôr pred školou alebo v prvých dvoch rokoch základnej školy a potom sa obrátiť na detského psychológa a začať individuálny program čítania. Je nevyhnutné nájsť základnú príčinu, aby konala okamžite a primerane, inak mnestická dyslexia ovplyvní poznanie dieťaťa ako celku. Niekedy je potrebné študovať situáciu v rodine a zistiť, prečo sa deti alebo dospievajúci bojí ísť do školy. Často sú problémy s adolescentmi dostatočne závažné a vyžadujú intenzívnu liečbu. Ale iracionálny strach z opustenia domova a opustenia rodičov je úspešne liečený, ak hľadáte pomoc špecialistu. Teraz vieme, ako prebieha mnestická dyslexia, korekcia a eliminácia tejto choroby u detí.