V "našom" čase neboli učitelia vybraní. Bolo to viac detí, ľudia boli jednoduchší, učitelia ... V skutočnosti už ich bolo dosť dosť, profesionáli i ľudia, ktorí sa stali povolaním náhodou. Rodičia sa však museli spoliehať na osud. Koniec koncov, "stať sa v póze", hovoria, tento učiteľ mi nepotrebuje, dal mi iný, bolo to absolútne neprijateľné. A nebolo žiadneho problému sťažovať sa na učiteľa. Rešpektovanie tejto profesie bolo neodvratné. Bohužiaľ, mnoho z nich to vôbec nepoužilo správne. Rodičia len dúfali, že ich dieťa bude mať lepší podiel, alebo všetkým možným spôsobom sa bude snažiť nájsť prístup k existujúcemu mentorovi. Prístupy, mimochodom, aj potom boli oh, čo je iné!
Teraz je všetko iné. Rodičia mali nielen možnosť vybrať si školu pre svoje dieťa, ale tiež sa vopred oboznámili s učiteľmi, porovnávali, vyberali to najlepšie. Tu je len koncept najlepšieho v tomto prípade veľmi subjektívny. Hlavnými kritériami výberu sú vek, pedagogické skúsenosti, kategória, osobné kvality. Takže, kto dáva prednosť - mladý učiteľ, ktorý nedávno absolvoval strednú školu alebo ten, kto v otázke výučby "pes jedol"? Zvyčajne má horná časť druhú. Metódy, ktorými sa učitelia najčastejšie vyučujú "v rokoch", sú už dávno zastarané. Čas diktuje prístup k modernej mládeži a výučbe vo všeobecnosti a deti, aby sa zapojili do sovietských šablón, sú teraz úplne nezaujímavé. Mladí učitelia majú šancu byť s deťmi "na rovnakej vlnovej dĺžke", samozrejme, správnym prístupom a určitou starostlivosťou. Nie sú utláčané stereotypizáciou sovietskej školy, sú voľnejšie vo svojich rozhodnutiach.
Teraz o kategórii. Osobne som bol svedkom toho, ako rodičia skoro bojovali za miesto v učebni s učiteľom s najvyššou kategóriou. Ale po rozhovore s ostatnými učiteľmi som počul: "Áno, je to len kariérnik! Hlavná vec je, že všetko by malo byť dokonalé na papieri a deti - v pozadí. Tieto odovzdania do kategórie sú také byrokracie! Všetok voľný čas je odňatý! Kedy je možné, aby deti hľadali spôsoby a spôsoby rozvoja ... "A znova som osobne svedkom, ako neskôr v polovici školského roka niektorí rodičia presunuli svoje deti z triedy tohto učiteľa do iného - bez kategórií.
No, môžete hovoriť o osobných vlastnostiach nekonečne. Aký druh učiteľa by mal byť? Je ťažké povedať. Moja prvá učiteľka bola nevzhľadná, nejednoznačná, s neúnavným šokom čiernych a bielych vlasov. My deti sa najprv báli prístupu k nej a nazvali "Baba Yaga". Ale druhý deň sa v očakávaní stretnutia dostal do učebne. A všetky prvé štyri roky sme sa do nej zamilovali stále viac a viac - dobré, inteligentné, milujúce deti a žili len ich, ich záujmy a ich problémy. Pred dvoma rokmi bola preč. A my - bývalí školáci - sme sa o tom dozvedeli, pochádzali z celej krajiny. Taktiež som prišiel do mesta môjho detstva, aby som ocenil svojho prvého učiteľa.
Neviem, ako by mal učiteľ vyzerať, ako by sa mal učiť sám. Neviem, ako hovoriť, viem len jednu vec: musí milovať svoju prácu, milovať deti. A rodičia si stále musia vybrať. Boh nám všetkých udelí, aby urobili správnu voľbu.