Ak máte čas, túžbu a hovoríte jazykom, aj keď to nie je dokonalé, pokúste sa učiť jazyk spolu s dieťaťom. Koniec koncov, na rozdiel od učiteľov, ste blízko dieťaťa po celú dobu. Triedy môžu byť vykonávané počas prechádzok, môžete byť rozptýlené, prerušené, ak je dieťa unavené. Prínosy z takýchto aktivít sú mnohé. Treba však mať na pamäti, že filológovia odporúčajú štúdium cudzieho jazyka až po tom, čo dieťa dobre ovláda svoj rodný jazyk.
Ako učiť angličtinu dieťaťu? Keď sa učíte po anglicky, je lepšie začať učiť zvuky, ako ich vyslovovať, až potom môžete začať študovať abecedu. Venujte veľkú pozornosť výslovnosti zvukov najprv z rodného jazyka. Dieťa by malo cítiť, ako jazyk spočíva na podnebí, aký druh zvuku produkuje, a ak zmeníte polohu pery, dostanete rôzne zvuky. Nezabudnite vysvetliť, čo "mieša" alebo kde jazyk spočíva na výslovnosti rôznych anglických zvukov. Napríklad zvuk [t] je podobný ruskému, ale na rozdiel od ruštiny, keď sa vyslovuje, špička jazyka sa pohybuje o niečo ďalej od zubov a dotýka sa len nepoču a nie tak tesne. Malé deti nesmú dostať medzizubné zvuky - je to kvôli zmene mliečnych zubov na trvalé, neponáhľajte dieťa. Nechajte ho cítiť jazyk, nakoniec bude úspešný. Keď dieťa dostane nový zvuk, určite ho chválte.
Súčasne so zvukom sa môže naučiť vyslovovať slová. Prvé slová by mali byť pre vaše dieťa zaujímavé. Možno je to jeho obľúbené hračky alebo zvieratá, ktoré pozná. No, ak to vyslovíte, keď hovoríte slovo. Môžete fotografovať, nájsť rôzne obrázky. Dieťa, pri pohľade na obrázok, sa naučí slovo bez nutnosti prekladu do svojho rodného jazyka. Je lepšie začať sa učiť slová od podstatných mien, potom môžete zahrnúť niekoľko adjektív. Adjektiva sa môžu učiť v pároch: veľké - malé, (ukážte dieťaťu dva obrázky: na jednom - slon, na druhej strane myš), dlhý - krátky atď. Po adjektívach môžete zadať čísla: od jedného do desiatich. Vytvorte karty na každom z nich, nakreslite jedno číslo. Zobrazenie karty, súčasne povedať, ako toto číslo znie v angličtine. Je dôležité, aby dieťa jednoducho nevnímalo dostatočné slová, aby pochopil ich význam. Koniec koncov, len ste študovali zvuky a výslovnosť určitých slov, tj. pripravte dieťa na čítanie.
Aby ste zabezpečili, že dieťa nie je unavené zo školy, urobte je krátke, nenechajte sa nútiť alebo trvajú na tom, ak vidíte, že dieťa je unavené alebo oň nezaujíma. Po preštudovaní zvukov prejdite na abecedu. Najlepšia anglická abeceda je zapamätaná pomocou piesne - abecedy. Počúvajte túto pieseň, spievajte a súčasne ukážte písmeno, ktoré počujete v piesni. Písmená sa lepšie vyučujú v skupinách, pretože ide o skladbu: ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRST, UVW, XYZ. Pieseň pomôže zapamätať sekvenciu písmen v abecede a je to nevyhnutné pre používanie slovníka; písať slovo pre diktovanie; pomôže pri výučbe čítania. Ukážte dieťaťu, ako písať anglické písmená. Napíšte ich tak, aby ich dieťa mohlo maľovať, obkľúčiť ich. Potom ho požiadajte, aby napísal list sám, a zároveň vysvetľuje, čo robí. Napríklad písmeno Q je kruh s chvostom v dolnej časti. Nechajte tieto vysvetlenia vám veľmi jasné: "Vytvárame taký prútik, potom ten," hovorí, čo robí, a organizuje svoje myšlienky. Porovnajte písmená s okolitými objektmi, požiadajte dieťa, aby povedal, čo je písmeno V alebo iné písmeno. Porovnanie písmen s rôznymi objektmi pomáha zapamätať si ich obrázky. Zapamätajte úspešné porovnania, potom budú slúžiť ako výzva, keď dieťa zabudne list. Dobre si pamätal písmená pomocou hier. Vytvorte kartónové škatule s písmenami v anglickom jazyku, môžete si kúpiť magnetické písmená, plastové písmená atď. Napíšte list na list a dieťa sa pokúste nájsť tento list na karte alebo medzi magnetickými písmenami. Môžete si vziať linku z piesne - abeceda, spievať ju a dieťa zobrazí túto líniu pomocou kariet.
Ďalšie cvičenie: rozložte karty písmenami v anglickej abecede, ale povoľte jednu a potom niekoľko chýb naznačujú, že dieťa opraví správnu abecedu. Potom pomocou písmen urobte najprv jednoduché slová a potom navrhnite, aby sa dieťa pokúsilo formulovať slovo samostatne. Môžete prísť s mnohými rôznymi cvičeniami, ale neostrite na triedach, ak vidíte, že dieťa nemá záujem alebo je unavený. Pokúste sa zmeniť cvičenie alebo urobiť prestávku. Je veľmi dôležité, aby aktivity pre dieťa boli zaujímavé, uspokojili jeho zvedavosť, len v tomto prípade budú produktívne.