Veľkým problémom pre rodičov je obdobie prispôsobenia dieťaťa novým podmienkam. Špecialisti rozdeľujú deti do troch skupín na prispôsobenie sa materskej škole. Deti, ktoré majú neuropsychické poruchy a časté prechladnutie v období adaptácie, patria medzi prvé. Deti, ktoré sú často choré, ale nevykazujú zjavné príznaky nadmernej nervozity, sú zaradené do druhej skupiny a tretia skupina sa skladá z detí, ktoré sa prispôsobujú materskej škole bez komplikácií.
V materskej škole začínajú mať deti od jedného a pol roka, ale najvhodnejší vek je 3 roky. Hoci v tomto veku nie je adaptácia na materskú školu rýchla. Jeho priemerná dĺžka trvania je približne mesiac. Keď dieťa práve začalo chodiť do škôlky, neochota chodiť, obavy a tak ďalej - sú úplne zrozumiteľné. Samozrejme, podmienky pobytu v predškolskej vzdelávacej inštitúcii sa odlišujú od domácej. V materskej škole už dieťa nie je v centre pozornosti, ako doma, pedagóg a zdravotná sestra rozdeľujú svoju pozornosť rovnomerne na všetky deti. Dieťa je vystrašené novou situáciou, veľkým počtom neznámych ľudí a čo je najdôležitejšie, absencia milovanej matky, vedľa ktorej sa dieťa cíti chránené. Tieto príčiny spôsobujú duševný stres, ktorý je vyjadrený v pláči.
Aby bolo obdobie adaptácie menej bolestivé a rýchlejšie, dieťa musí byť pripravené vopred. Dieťa by si malo zvyknúť, že musí navštevovať materskú školu. O tom, koľko dieťa bude lepšie vedieť, čo sa má pripraviť, čo očakávať, závisí od ochoty dieťaťa stretnúť sa s novým tímom s novými podmienkami.
Spočiatku, ak je to možné, matka by mala skrátiť čas strávený so svojím dieťaťom. Napríklad pre prechádzky nechajte len otec ísť, častejšie opúšťajú dieťa s babičkou a chodia na svoje podnikanie.
Je tiež potrebné dieťaťu o detskej škôlke čoraz častejšie hovoriť, aby sa tam znížila, aby o ňom mal predstavu.
Režim dňa dieťaťa, skúste to priblížiť, ako v materskej škole, niekoľko mesiacov pred prijatím.
Aby si dieťa zvyklo komunikovať s ostatnými deťmi a dospelými, vyberte si detské parky a ihriská, ktoré sa podobajú detským centrám pre rozvojové aktivity. Snažte sa navštevovať častejšie, počas sviatkov, narodenín priateľov.
Skúste sa zoznámiť so skupinou pedagógov vopred a povedať o individuálnych charakteristikách vášho dieťaťa.
Nemôžete dať dieťaťu do záhrady ihneď po prenesenom, dokonca aj bez vážnej chorobe. Musí ešte získať silu, inak veľké adaptačné zaťaženie môže viesť k veľmi vážnym dôsledkom z hľadiska fyzického a duševného zdravia.
Potom, čo ste dieťa priviedli do materskej školy a odišlate ju, uistite sa, že ho upokojujete a hovoríte, že sa po určitom čase vrátite.
V prvých dňoch je potrebné dieťa ráno priniesť 1,5-2 hodiny, takže v prvých mesiacoch nechodíte priamo do práce. Potom môžete odísť na raňajky s ostatnými deťmi, za pár týždňov sa môžete pokúsiť odísť na spanie. Takýto postupný spôsob závislostí často nespôsobuje dieťaťu stresujúci stav.
Snažte sa ľahko a rýchlo opustiť dieťa. Inak môže byť vaša úzkosť prenesená na dieťa. Ak sa dieťa snaží zápasiť s matkou, musí ho vziať jeho otec. Čím viac je zdržanlivosť u mužov, tým viac je citlivosť a citlivosť je menšia než citlivosť žien.
Môžete si vybrať spolu s dieťaťom svoju obľúbenú hračku, ktorá bude s ním chodiť každý deň v materskej škole a zoznámi sa s ostatnými hračkami. A po škôlke sa opýtajte hračky, čo sa s ňou stalo v materskej škole, s ktorou sa stretla a bola priateľkou, ktorá ju rozrušila, či sa nudila okolo domu. To vám pomôže dozvedieť sa, ako dieťa dokáže zvyknúť na materskú školu.
Pozitívny výsledok je možné hrať v materskej škole, kde jedna z hračiek bude dieťa. Pozrite sa na to, čo táto hračka bude robiť a povedať, učiť ju spolu s dieťaťom, aby sa priatelia a vyriešiť problémy dieťaťa cez to.
Môže sa stať, že dieťa nechce chodiť na konkrétneho pedagóga. Ak sa to opakuje denne, skúste zistiť, do akej miery sú nároky dieťaťa opodstatnené - učiteľ naozaj zle zaobchádza s dieťaťom, kričí a kričí na deti. Ak tomu tak nie je, obráťte sa na to s pedagógom. Dobrý a kompetentný pedagóg by sa mal pokúsiť nájsť prístup k vášmu dieťaťu. Ak sa po chvíli situácia nezmení a dieťa nechce ísť s týmto učiteľom alebo sa potvrdia jeho dieťa, skúste preniesť dieťa do inej skupiny. Nedovoľte, aby vaše dieťa trpelo a komunikovalo s nepríjemnými ľuďmi, pretože v záhrade dieťa trávi väčšinu času.
Ak dieťa už dávno chodí do škôlky, a potom zrazu nie s tým, nie s tým odmieta, skúste zistiť dôvod pre to. Možno bolo dieťa urazené alebo unavené vstávať skoro ráno. Ak dôvod nie je vážny, potom po nejakej dobe chce znova do materskej školy.
Ak jeho "nepáči" pre záhradu rástla s časom a potom sa stala chronickou, potom s najväčšou pravdepodobnosťou je skutočnosť, že dieťa v záhrade sa nudí, činnosti pre neho sú nezaujímavé, alebo s deťmi vo všeobecnosti nie sú zaujatí. V takom prípade sa pokúste zmeniť situáciu na záhrade, pohovoriť s vedúcim materskej školy alebo učiť dieťaťu, aby sa zabavil, nech si so sebou vezme svoje obľúbené hry a hračky.
V každom prípade je nevyhnutné opustiť materskú školu, ak:
- dieťa navštevuje záhradu viac ako 4-6 týždňov, ale nie je zvyknuté aktívne odmietať ísť tam;
- správanie dieťaťa sa stalo agresívnym;
- Nervový stres v dieťati, sprevádzaný enureziou, nočné obavy atď.
Sledujte zdravie svojho dieťaťa, jeho správanie a náladu, môžete sami odpovedať na otázku "Potrebujete záhradu", pretože viete, čo robiť, ak dieťa nechce ísť do materskej školy!