Kniha vychováva človeka a vytvára morálne vlastnosti. Skúsenosti hrdinov, aj keď sú to kurča, kohút a lišajka, pomáhajú osobe oddeliť dobro od zla, získať dôležité morálne hodnoty. Kniha vám umožňuje naučiť sa normy správania a prenos poznatkov z jednej generácie do druhej.
Treba však podporovať rozvoj záujmu a lásky k knihe v predškolákoch a "umelcov - čitateľov". Maršák, detský spisovateľ, povedal, že iba polovica diela je investovaná autorom, a to z druhej časti diela - ako čitateľ doplní svoju knihu o svoju predstavivosť - záujem na tom závisí.
Predškolské čítanie
Prvé knihy čítajú rodičia, pedagógovia, príbuzní - vo všeobecnosti dospelí. A ako presne deti čítajú papa so svojou matkou a ďalšími dôležitými ľuďmi, závisí ďalší dialóg medzi malým čitateľom a knihou.
Niektoré deti neskôr, po prečítaní knihy a zapamätanie si zo srdca, dokonca aj čítajú. Vedú prst pozdĺž línií v knihe a predstierajú, že "čítajú". To je dobré znamenie - to znamená, že dieťa má záujem o knihu a chce sa naučiť samostatne čítať, čo mu jeho rodičia čítajú.
Školenie v kreatívnom dialógu
Čo neviete, ako to urobiť, čo nefunguje - len zriedka prináša potešenie. Preto je rozvoj záujmu a lásky k knihe v predškolskom veku podporovaný vyučovaním. Je schopný to urobiť sám - nie pomáhať, nie robiť pre neho. Ale chválu, keď si sám človek prečítal svoje prvé slovo, riadok, stránku, knihu.
Diskutujte čítanie s dieťaťom. Nech sa to stane hra - spoločné premýšľanie a čo sa stane s hlavnými postavami, čo sa stalo dôvodom a ako sa s najväčšou pravdepodobnosťou budú udalosti ďalej rozvíjať.
Podporujte jeho začiatky. Ak dieťa skresľuje slová, nevyslovuje to správne - v žiadnom prípade ho neskrývajte. Správne, ak je to vhodné, alebo dokonca nemôže zasahovať, kým číta celú vetu.
Hlavná vec v knihe je empatia. Práve tento záujem o čítanie, lásku k knihe a vývoj s pomocou v predškolákoch je celá paleta rôznych pocitov. Dojmy pre deti sú rovnako dôležité ako znalosti a špecifické zručnosti. Preto môžete bezpečne povedať, že kniha robí človeka zaujímavejším, lepším, učiacim sa usilovnosťou, prácou mysle a srdca.
Nádej na vzdelanie a učiteľov
Prečo je rodinné čítanie dôležité?
Dá sa očakávať, že moderný učiteľ ruského jazyka je stále možný. Predmet "literatúry" je stále v školskom rozvrhu. Ako hudba a cudzí jazyk obohacuje svet dieťaťa, pomáha mu "vidieť" to, čo sa nehýba vedľa neho, a pochopiť, realizovať procesy - vo vzťahoch medzi ľuďmi a v duši samotnej osoby.
V pedagogických pojednaniach však úlohou literárneho vzdelávania je zahrnúť dieťa do dialógu s ľudstvom. Tento proces sa môže vyskytnúť len vtedy, ak sa učiteľ osloví osobnosť dieťaťa. To, že v triede s 25-35 žiakmi súhlasíte s tým, že je to dosť ťažké - z lekcie literatúry pre každého žiaka je potrebné veľmi málo času, sotva viac ako minútu. Ešte horšie veci sú v materských školách - v súvislosti s takzvaným "zhutňovaním" v skupinách bude viac detí, než je vhodné pre bežný vzdelávací proces.
Preto je mimoškolské, domáce čítanie, čítanie s rodičmi, ktoré môžu podporiť lásku k čítaniu, prispieť k rozvoju záujmu o knihy medzi predškolskými a mladšími školákmi.
Všetky fázy stať sa mladým čitateľom:
- Zvyknutí si na štúdium literatúry,
- vytvorenie potreby čítať dobré knihy,
- vzdelávanie chuti a rozvoj vlastných tvorivých schopností.
Vďaka tomu je možné vytvárať duchovné a morálne hodnoty, čo je dôležité najmä pre vstup do školy. Básne "Čo je dobré a čo je zlé" sa prečítajú aj napriek rozdielu súčasného a súčasného presvedčenia. S asimilovanými hodnotami sa dieťa môže ľahšie prispôsobiť medzi rovesníkom, ale zároveň bude schopné presadzovať svoje presvedčenie.
Knihy, ktoré sú zaujímavé
So všetkým úsilím rodičov, aby deti čítali, potrebujú knihy o záujmoch. Ak je téma knižnej, umeleckej alebo aplikovanej témy zaujímavá, čitateľská činnosť (zvyk premýšľať o knihe, hľadanie riešenia) sa začne časom rozvíjať.
Záujmové knihy sú obzvlášť dôležité pre predškolákov. Koniec koncov, sú stále nepokojní, nemôžu robiť čokoľvek kvôli zmyslu povinnosti. Takže v kníhkupectve musíte ísť len s dieťaťom! A potom, ak rodičia apelujú na záujmy ("sa vám páčila táto kniha, pamätajte?"), Dieťa bude priaznivejšie zaobchádzať s knihou ako aj s procesom. Deti potvrdzujú vlastnú voľbu a svoje rozhodnutia.
Zároveň je potrebné si všimnúť potreby a záujmy dieťaťa. Chlapci čítajú "o autách", dievčatá - "o bábiky" a každé dieťa má svoje túžby a svoje dôležité postavy. Ak sa kniha dotkla duše - opäť potvrdila dôležitosť literatúry a pomohla dieťaťu zabezpečiť čítanie - je to v poriadku. Po takýchto knihách ľudia vyrastajú, čítajú a sami hľadajú silné, zaujímavé a fascinujúce knihy.