V percentuálnom pomere sa výrazne zvýšil počet detí s rôznymi psychoneurologickými abnormalitami. Špecialisti identifikujú dva hlavné problémy, v súvislosti s ktorými sa zvyšuje počet ťažkých detí.
Prvým dôvodom sú perinatálne faktory, ktoré zahŕňajú nepriaznivé podmienky prostredia, zlé návyky a chronické ochorenia matky počas tehotenstva, nízka sociálno-ekonomická životná úroveň, silné emocionálne otrasy matky počas obdobia nosenia dieťaťa, trauma počas pôrodu.
Druhým dôvodom je výchova, tento dôvod sa môže podmienene rozdeliť na ďalšie dve. Nedostatok náležitej pozornosti v procese vzdelávania v dobre fungujúcich rodinách, kde sa rodičia venujú výlučne kariére a dieťa sa rozvíja bez praktickej účasti. A druhá možnosť, keď je dieťa v dysfunkčnej rodine, kde rodičia nevedia slušný spôsob života a tiež svoje dieťa vzdelávajú.
Bez ohľadu na dôvody, prečo sa malá osoba stáva ťažkou, je charakterizovaná spoločnými črtami. Tieto deti sa odlišujú od svojich rovesníkov v správaní a vývoji, sú spravidla agresívne, hyperaktívne, zatvorené a úzkostlivé. Veľmi často sa dostávajú do konfliktu s učiteľmi, rodičmi, pedagógmi a rovesníkmi. Kvôli ich zavineniu dochádza k zlyhaniu vedeckej a vzdelávacej činnosti detských skupín, či už ide o školu alebo materskú školu. V dôsledku toho sa nálada učiteľa a potom rodičov zhoršuje, dopad "snehovej gule" dopadá, keď sa negatívne s každým novým okruhom udalostí stáva čoraz viac zhoršujúcim.
Úloha rodičov pri vzdelávaní ťažkých detí je skvelá, ak nie je to hlavná vec. Takže poďme zistiť, čo to znamená poznať rodičov ťažkých detí. Veľmi často sa deti s pôvodom "ťažkého" dieťaťa so správnym prístupom k vzdelávaniu a s pomocou viacerých odborníkov (psychoneurologistov, detských psychológov, pedagógov, pedagógov) stávajú normálnymi a plnohodnotnými členmi spoločnosti a určité rysy organizácie ich nervového systému sú šikovne usmerňované a užitočné v modernej , rýchlo sa rozvíjajúcim svetom. Najdôležitejšou vecou pri formovaní osobnosti "ťažkého" dieťaťa je teplý, rozumný vzťah v rodine, medzi dieťaťom a rodičom, medzi oboma rodičmi. V prípadoch, keď takýto kontakt neexistuje, je rodina na pokraji rozvodu alebo rozvodu, to neovplyvňuje stav dieťaťa. Dieťa sa stáva ešte viac nekontrolovateľným a nie je primerané, čo ovplyvňuje jeho správanie a vzťahy v kolektívoch.
Takže, čo ešte potrebujete poznať rodičov ťažkých detí? Často sa rodičia pokúšajú vytlačiť všetky rysy svojho dieťaťa na pleciach neurológov, ale táto choroba, rovnako ako všetky ostatné ľudské ochorenia, sa liečia v komplexe a užívanie liekov predpísaných lekárom je len malou časťou toho, čo dieťa potrebuje byť správne vyvinuté. Teraz je potrebné vytvoriť tento komplexný prístup, ktorý bude zahŕňať ako rodičov samotní lekári a učitelia spolu s ich vedomosťami a zručnosťami pomôže malému človeku stať sa plnoprávnym členom spoločnosti, schopným získať kvalitné vzdelanie a vytvoriť Je to rovnako kvalitná bunka spoločnosti ako rodina.
Predovšetkým by rodičia mali nadviazať medziľudské kontakty so svojimi deťmi, viac hovoriť s nimi, klásť otázky o svojich starostiach a záujmoch, vyjadrovať svoje názory na toto, dať príklady z ich detstva a dať im vedieť, že to, čo je s nimi zrážka, vyskytuje sa s každým a mnohé z nich prekonávajú tieto problémy. Okrem toho rodičia musia dodržiavať jeden pohľad a politiku pri výchove dieťaťa, toga zachráni celú rodinu pred nepotrebnými konfliktmi, ktoré vedú k napätiu vo vzťahu. Veľmi často deti nevedia, ako sa zbaviť negatívnych emócií, ktoré ich preplnia, v tomto sa im môžu pomôcť nielen učitelia, ale aj rodičia, ktorí využívajú techniky vyjadrovania prostredníctvom umenia (kreslenie, modelovanie atď.). Podľa názoru psychológov je v správnej forme potrebné obmedziť čas, aby dieťa mohlo ísť za televízorom a počítačom, nie je tajomstvom, že títo dvaja "priatelia" vážne preťažujú veľmi nestabilnú psychiku detí. Preto namiesto toho, aby dospelý urobil svoju vlastnú prácu a dieťa poslať počítač, čím sa zbaví jeho prítomnosti, je lepšie nájsť spoločnú príčinu na tieto účely, množstvo dlho zabudnutých tradícií (môžu to byť spoločné výlety do obchodov, filmov, v parku, upratovanie domu). Ak je to možné, rodičia by sa mali aktívne zúčastňovať na kolektívnom živote triedy alebo skupiny svojho dieťaťa, potom budú schopní pochopiť, čo ich dieťa zaujíma a žije, vidieť problémy jeho komunikácie s učiteľom a spolužiakmi a prijať potrebné opatrenia na ich odstránenie. Rodičia by mali byť konzistentní vo svojich činnostiach a činnostiach, pretože sú príkladom imitácie.
Dospelá osoba, ktorá chce úprimne pomôcť "ťažkému" dieťaťu, by mala byť vždy ochotná pomôcť a počúvať ho, rešpektovať a dôverovať mu, dať všetku svoju lásku a lásku. Musí však byť náročný a nie usilovný pri zostavovaní poriadku a pravidiel.