Program je možné vložiť do stroja, čo je čistý list. S osobou to nie je možné, pretože aj deti majú vrodené vlastnosti, ktoré ich odlišujú od iných ľudí: štruktúra psychiky, zdravotné faktory, črty. Kanadskí vedci študovali viac ako 100 párov identických dvojčiat a odhalili obrovský počet rozdielov v 85%, aj keď sa zdá, že tieto deti by mali vyzerať ako dvaja kvapky vody. Známy psychoanalytik Stanislav Grof veril, že vnútromaternicový život, pôrod a prvá skúsenosť s "pozemským" životom tvoria jadro osobnosti človeka: jeho schopnosť reagovať na ťažkosti, dôveru vo svet, optimizmus alebo pesimizmus. Preto moderná humanitárna psychológia verí, že programovanie by malo byť striktne individuálne. Úlohou rodičov je v prvom rade porozumieť dieťaťu, jeho záujmom a sklonom a až potom dať emocionálnu orientáciu na úspech. V opačnom prípade nesmie program "zachytiť" alebo dokonca poškodiť dieťa.
Chyby v scenári
Na populárnej úrovni, kreslenie analógie s rozprávkami, dobre-známy psychológ Eric Berne povedal svetu o rodičovskom programovaní. Vo svojej knihe "Ľudia, ktorí hrajú hry", ukázal, ako sa formuje životný scenár človeka. Podľa jeho pozorovaní mnohí slepí kopírujú životný program svojich predkov alebo "postavili" niečí skript. Nevýhodou tohto spôsobu života je Bern verí, že ľudia majú vnútorné nepohodlie. V psychoanalýze videl spásu, čo by pomohlo človeku pochopiť to, čo sám chce. Bern verí, že väčšina rodičov neinterferuje s psychologickým poradenstvom, pretože v bažinách svojho vlastného scenára neumožnia úspešne vychovať svoje dieťa a dať mu, aby sa stal tvorcom jeho života.
Druhá spoločná chyba programovania psychológovia verí, je túžba rodičov vychovávať dieťa od opačného: dajte mu niečo, čo rodičia nemali dosť ako dieťa, alebo neurobí to, čo je traumatizované. Ak je to otázka odmietnutia takého zla ako bití alebo alkoholizmus, rozhodnutie je určite správne. Ale keď príde na: "Naučila som sa angličtinu, a môj život sa nepodarilo, takže to musíte urobiť", alebo: "Nemal som povolené ísť na tance a určite ich budete robiť", potom to môže mať smutné dôsledky. Psychológovia tvrdia, že negatívne skúsenosti nás učí, ako to nie je, ale nedáva nám predstavu o tom, ako by sa malo robiť. Ako povedal Mikhail Zhvanetsky: "... vo všeobecnosti môj život, môj syn, nebol úspešný, jediná vec, ktorú mám, je životná skúsenosť a to je to, čo vám chcem povedať ..." Preto pokúša sa vychovávať z nepríjemného zotročenia dieťa nie menej ako akékoľvek životné scenáre.
Tretím problémom rodičovského programovania je nedbalé dodržiavanie autorít. Škola vyžaduje - dodržiavajte. Babička sa bojí - urobte to. Štúdie ukazujú, že 70-80% úspešných ľudí bolo ako dieťa neznesiteľnými povstalcami. A školské zvieratá často vegetujú v priemerných pozíciách a sťažujú sa na depresiu. Rovnako ako v Petrosianovej miniatúre: "Trojica má byt a auto, vynikajúci robotník má plešatú hlavu, okuliare a zlatú medailu na absolvovanie." A tu nie je, že je škodlivé študovať. Len dieťa, ktoré bolo zbavené svojej vôle, je zbavené nezávislosti a ostrosti - v dospelosti má ťažké časy.
Ako vidíte, hlavné chyby rodičovského programovania spočívajú v tom, že sa dieťa ochotne alebo nevedomky pokúša integrovať do akéhokoľvek systému bez ohľadu na jeho záujmy. Prostredníctvom týchto bariér robia svoju cestu len skutoční bojovníci a dokonca aj so stratami z hľadiska sebaúcty alebo zdravia. Programme deti, potom správne.
Rozumiete, čo sa vám páči
Po prvé, psychológovia odporúčajú porozumieť záujmom a sklonom dieťaťa. A robte to najlepšie s pomocou špecialistu, pretože rodičia v sprche už vidia syna alebo dcéru ako športovca, právnika, umelca ... Ak vaše dieťa práve šlo do školy alebo predškolské zariadenie, je príliš skoro hovoriť o tom, ako vo vašom dieťati vyrastať úspech. Môžete si vybrať iba smer činnosti, ktorá je pre dieťa zaujímavá. Čo potrebujete s istotou sledovať?
- V akých zamestnaniach je dieťa neúnavné? Zvyčajne dokonca aj deti predškolského veku ukazujú svoje sklony celkom jasne. Môžete si všimnúť tieto záujmy: rozkladať a triediť; organizovať hry; stavať konštrukcie; konajte ... Buďte opatrní: písanie umelcom všetkých milovníkov kresby je predčasné. Pozrite sa na to, čo presne zobrazuje dieťa. Kreativita je často len spôsob rozstrekovania emócií.
"Čo za nič neurobí?" Nepripojujte neochotu čítať alebo hrať športy lenivosťou. Nájdite zaujímavú knihu pre vaše dieťa, vhodný šport (existujú deti, ktoré nie sú schopné nejakého druhu skupiny alebo jednotlivých druhov, to je norma).
Psychológ pomôže správne interpretovať vaše pozorovania a tiež ich doplniť pomocou špeciálnych techník. Začnite rozvíjať v dieťati presne to, na čo je naklonený. Nebojte sa, že bude lenivý, ak sa nepodarí robiť to, čo nemá. Je ťažké stať sa odborníkom na "cudzie" pole, prečo na ňu plytvať vzácne sily?
Rozvíjať schopnosti dieťaťa nie je ho odstrániť z iných aktivít. Napríklad chlapec schopný šachy musí ešte chodiť do školy a zapojiť sa do fyzických športov. Jednoducho dajte dieťaťu príležitosť zvoliť si a snažiť sa udržať jeho nadšenie morálne a finančne čo najviac: kúpiť a čítať knihy spoločne na obľúbenú tému, navštíviť múzeá, ísť na športové zápasy. "Vedľajším účinkom" takéhoto cieleného vývoja bude vaše vzájomné porozumenie.
Vyhnite sa negatívnym zariadeniam
Psychológovia veľa pracujú s rodičmi, aby ich naučili, aby nasledovali svoj prejav. Ktorý z nás sa v našich srdciach nezlomil: "Prečo nechápete nič?" Alebo "Nemôžete robiť nič!" Prieskumy ukazujú, že 90% ľudí sa cíti neisto o svojich schopnostiach práve kvôli takýmto postojom. Psychoanalytici hovoria, že väčšina porazených má svoju vlastnú "kľúčovú frázu", ktorú rodičia dávajú do podvedomia, a tlačí na ľudí, keď potrebujú rozhodnutie.
Naučte sa "chytiť" predtým, ako sa zlomil jazyk z negatívneho postoja a ... povedzte dieťaťu, čo si myslíte, pokojne s pomocou "Ja som posolstvo": "Obávam sa, že to nebudete môcť urobiť, pretože aj ja dvakrát vyhodil časť a tak sa nič nenaučilo. " Táto forma "myslím, že sa bojím" je vnímaná ako informácia o vás, a nie program pre dieťa - je to dôležité. Obmedzte pokyny pomocou častíc "nie". Naučte sa namiesto toho, aby ste nehovorili, že sa "správajte pokojne". Odborníci NLP hovoria, že v 95% prípadov deti nepočujú "nie" a nevnímajú program. Okrem toho označenie "čo robiť" je vždy jasnejšie ako "čo nerobiť".
HOVORIŤ S DIEŤANOM V JEDNOM JAZYKU
NLP a ďalšie oblasti ľudských vedomostí tvrdia, že ľudia majú silné a slabé kanály vnímania informácií. Je ľahšie, aby niekto vnímal nastavenie vo forme ústneho logického argumentu. Niekto uprednostňuje jasný emocionálny príklad. Ostatné deti získavajú vedomosti iba z osobných senzorických skúseností. Sledujte dieťa: hovoríte s ním v rôznych jazykoch? Klasickým príkladom je takýto anekdot: "Mama:" Syn, poď, verím vo teba! "Syn:" Mami, verte v niečo, čo neexistuje. " A ja existujem. "Mama pôsobila emóciami a dieťa s logikou." Mala povedať: "Ste pripravení dobre na súťaž, som si istý, že vyhráte."
Ako sa dieťa pokúša od vás získať niečo? Starostlivosť, presviedča, ovplyvňuje emócie. Pokúste sa prijať jeho "jazyk". Emocionálne dieťa v farbách maľuje, ako budú obdivovať všetci. Logika vysvetľuje príčiny a dôsledky svojho správania a odpovedá na nekonečné "prečo?" a "a ak?". Dajte aktívnemu dieťaťu "pocit" výsledok úsilia a pracujte s ním. Riešením "jazykového problému" je cesta k úspechu.
PRÍKLAD PRÍKLAD
Aj keď ste zistili, že vy a vaše dieťa máte diametrálne odlišné záujmy a rôzne "jazyky", neznamená to, že vaše dieťa nemôžete úspešne zvýšiť. Slávny psychoanalytik Françoise Dolto napísal vo svojej knihe "Na strane dieťaťa": "Najlepšia vec, ktorú rodičia môžu urobiť pre syna alebo dcéru, je ukázať, že sú veľmi šťastní." Takže osobný úspech rodičov a blízkych ľudí najlepšie dáva dieťaťu vieru, že úspech je možný. Prosím, buďte šťastní!
AKO DOSAŽILO V ČASVE
Jeden z najstarších programovacích jazykov bol obrad. Všetky národy mali špeciálne rituály venované narodeniu dieťaťa a jeho vstupu do puberty. Ľudia, ktorí museli žiť v ťažkých podmienkach, vždy oddelili matku a novonarodené dieťa, zatiaľ čo matky boli nútené vyjadrovať mledzivo. Takže deti boli naprogramované tak, aby nedôverovali svetu a zvýšili agresivitu. Podobné zvyky sú stanovené v kanibalských kmeňoch, horských indiánoch a barbaroch. Niektoré európske a orientálne národy mali tradíciu: rozložte detské predmety symbolizujúce rôzne aktivity a dajte mu "vyber". Je zrejmé, že výber drobkov bol pomerne náhodný, ale po tomto rituále rodičia začali premýšľať o tom, ako pestovať úspešný prístup k životu v ich dieťati. Začalo sa malým vekom, aby sa programoval na "zvolenej" ceste. Muž to bezpodmienečne prijal - obrad bol súčasťou kultúry. Rituály zasvätenia sa uskutočnili v rôznych kmeňoch rôznymi spôsobmi. Napríklad mnohí indiáni drogu mladého muža drogu. Halucinácie, ktoré videli a predávali šamanovi, dali predstavu o ich vnútornom svete. Šaman si vybral meno mladého muža na základe takýchto príbehov - je to živý príklad pokusu o nájdenie každej osoby na vhodnom mieste v spoločnosti. Niektoré africké kmene sa snažili o bezvedomie u mladých mužov a žien a spôsobili im fyzické utrpenie. V tomto stave dostali inštalácie, aby sa spoliehali na vôľu duchov (čítaj - šaman). Takže ľudia boli naprogramovaní na poslušnosť.