Pozor je proces vedomia, ktorý koná selektívne a je zameraný na objekt. Ak má dieťa vysoký stupeň pozornosti, potom mu v budúcnosti pomôže, keď sa učí v škole, bude ľahšie sa sústrediť a nebude mu to rozptýlené. Zatiaľ čo dieťa je malé, jeho pozornosť je nedobrovoľná, nedokáže ho kontrolovať, často sa odvracia od hlavného povolania, je ťažké sa sústrediť. V tomto ohľade akákoľvek činnosť dieťaťa je neustále, plná dojmov, nedokončí jednu vec, neuznáva druhú.
Preto, kým dieťa nevyrastie, musia dospelí mu pomôcť rozvíjať dobrovoľnú pozornosť. Výsledok nebude dlho čakať a rodičia budú obzvlášť spokojní s tým, že s rozvojom dobrovoľnej pozornosti má dieťa pocit zodpovednosti, teraz starostlivo vykonáva akúkoľvek úlohu, aj keď to nie je veľmi zaujímavé. Zvláštna pozornosť má niekoľko vlastností, ktorých vývoj je potrebný pre jeho postupný rozvoj. Napríklad jednou z vlastností je množstvo pozornosti. Vedomie dieťaťa je schopné pokryť rad homogénnych objektov, toto množstvo sa nazýva zväzok.
Ďalej, ak sa dieťa môže sústrediť na niekoľko objektov, je to vlastnosť koncentrácie. Ďalšia vlastnosť pozornosti vyplýva z predchádzajúcej a musí byť vyvinutá aj u dieťaťa. Sústredením sa na niekoľko objektov môže dieťa vykonať niekoľko akcií s ohľadom na ne, bez toho, aby stratilo zrak na niektorý z predmetov, takže sa dieťa naučí rozložiť svoju pozornosť.
Je dôležité mať čas a zmeniť pozornosť, táto schopnosť pomôže v budúcnosti ľahko navigovať v akejkoľvek situácii a skočiť z jednej činnosti do druhej.
A samozrejme, pozornosť musí byť stabilná, pretože pomáha vytvárať sebakontrola v predškolskom veku av školských rokoch je táto zručnosť veľmi užitočná.
Všetky tieto vlastnosti pozornosti sa môžu rozvíjať v rôznej miere. Koncentrácia môže byť vysoká, ale nízky stupeň stability alebo maximálne vyvinuté prepínanie, pričom objem nie je príliš veľký.
Na rozvoj všetkých objektov, cvičenie, ktoré bude dieťa s radosťou vykonávať pod vedením dospelých, a rodičia budú schopní zhodnotiť úroveň vývoja konkrétneho majetku pozornosti.
Tu je príklad cvičenia na vytvorenie stability pozornosti. Nakreslite desať krútených vlákien pre dieťa. Začiatky a konce vlákien musia byť na ľavej a pravej strane. Počiatky (umiestnené vľavo) vlákien sú očíslované od 1 do 10 a ich konce nemusia zodpovedať počiatočným číslam, to znamená, že konce sú zmätené. Dieťa by malo vizuálne (bez pomoci prstov alebo ceruzky!) Nájdite koniec vlákna a pomenujte číslo zodpovedajúce počiatočnej číslici. Ak sa dieťa stretne s touto úlohou (to znamená našlo začiatok) za 2 minúty, potom môžeme hovoriť o dostatočne vysokej úrovni stability pozornosti.
Nasledujúce cvičenie pomôže dieťaťu rozvinúť rýchlosť prepínania pozornosti. Ak to chcete urobiť, vopred sa dohodnite, že dieťa, napríklad počúva slovo označujúce zviera, napríklad odrazí. A potom zavolajte všetky slová, vrátane názvov zvierat medzi nimi. Napríklad: kniha, puzdro na ceruzky, panvicu, MONKEY (skok), lyžičku, sneh, topánku, zrkadlo, skok, atď. Ak sa dieťa stratí, musíte to urobiť niekoľkokrát, pomáhať, a keď sa dostane, môžete zvýšiť tempo. Druhá fáza je komplikovaná: po vypočutí mena zvieraťa sa dieťa stompsuje a názov rastliny tlieska.
Tieto a iné cvičenia na rozvoj pozornosti nie sú rušivé, nudné a rozhorčené dieťa a pomáhajú deťom naučiť sa sústrediť a byť pozorní.