Každá matka chce, aby jej dieťa vyrastalo kultivované a vzdelané. A každý sa snaží v ňom čo najviac podnietiť jeho záujem o divadlo, múzeá, výstavy, umelecké galérie.
Táto kniha bola niekoľkokrát prepisovaná vo Francúzsku a tiež preložená do angličtiny. Číta sa s potešením v USA a Anglicku.
Knihy predovšetkým hovoria, že záujem o umenie sa u detí sám neobjavuje. Ale zároveň nie je čas očkovať ho, ale postupne. Ak chcete presvedčiť dieťa, aby šiel na výstavu alebo do divadla, musíte sa odvolať nie od rozumu, ale od pocitov. Ak to chcete urobiť, skúste si spomenúť na to, čo ste po prvýkrát pocítili pri návšteve umeleckej galérie alebo divadla. Potom o tom povedzte dieťaťu. Ale nebehajte dopredu a nehovorte nám, čo dieťa uvidí. Takže ho môžete z nedbalosti zbaviť radosti z nezávislých objavov. Keď ste na výstave, dajte deťom čas sústrediť sa a premýšľať. Môžete mu povedať o obrázku, o vašich emóciách, ale veľmi málo, inak to rozptýli dieťa. Ak sa dieťaťu nepáči jeden obrázok, choďte s ním do iného. Ak sa chce následne vrátiť k obrázku, vráťte sa a opäť diskutujte. Pritom oznámte dieťaťu obsah tejto fotografie a spýtajte sa ho, aký dojem získal.
Obsah obrázkov nevysvetľujte komplexne. Najprv by mali byť celkovo najobecnejšie nápady.
Aby mal dieťa dobrý dojem, že ide do múzea, nemal by ísť tam v zlý deň. Choď do múzea by malo byť dovolenkou, takže je lepšie si vybrať teplý slnečný deň. Prejsť do múzea za zlého počasia môže otráviť prvé dojmy umenia.
Keď prídete do múzea, vysvetlite dieťaťu, ako sa správne správať. Vysvetlite mu, že pravidlá boli vynájdené, aby zachovali maľbu čo najdlhšie.
Keď navštívite múzeum, choďte do kaviarne. Tým získate viac pozitívnych emócií.
Čo v prvom rade venovať pozornosť dieťaťu v múzeu alebo na výstave? Ak je dieťa malé, potom venujte pozornosť predovšetkým jasným, teplým farbám, najmä červeným. Môžete tiež venovať pozornosť kontrastným farbám. Dávajte pozor na obrázky, ktoré zobrazujú ľudí a zvieratá, ako aj prvky krajiny (poľa, dom, záhrada, obec a pod.). Najlepšie je zaobchádzať s malými deťmi s obrázkami, ktoré sú spojené s každodenným životom. Môžu to byť bežné scény, objekty, akcie. Takže dieťa bude ľahšie vnímať obraz.
Povedzte nám, čo je zobrazené na obrázku. Požiadajte dieťa o prijaté zobrazenia. Umožnite rozvíjať predstavivosť dieťaťa - umožní mu vnímať zloženie obrazu hlbšie.
Pre staršie deti bude zaujímavé hovoriť o pozitívnych a negatívnych znakoch postáv zobrazených na obrázku, o dobrom a zlom atď. Môžete tiež povedať dieťaťu o autorovi obrazu, jeho biografii. Povedz nám o histórii tohto obrazu - prečo ho autor napísal v tomto alebo v tomto období svojho života. Môžete tiež hovoriť o technike písania obrazu. Napríklad, môžu existovať informácie o tom, ako vyhliadka na dosiahnutie ilúzie nezvyčajnej hĺbky obrazu. Vysvetlite s pomocou toho, aké umelecké techniky umelec vyjadruje svoje myšlienky a pocity. Napríklad, vysvetlite, pomocou ktorého techník sa dosiahne dojem pohybu v obraze, aj keď čísla sú stále. Je tiež dôležité povedať, ako sa prenáša silu človeka na portréte a čo dáva zmysel pre harmóniu. Môžete hovoriť o význame symbolov používaných v diele.
Nezabudnite sa pokúsiť odpovedať na všetky otázky dieťaťa vyplývajúce z prezerania obrázkov, predstavení alebo múzejných exponátov.