Mnohí ľudia veria, že dvoechniki sú vždy hlučné a chuligánske a vynikajúci ľudia sú pokojní a pokojní. Ale toto je klam. Dieťa, ktoré na zmeny sedí pokojne a nezúčastňuje sa života v triede, nie je vždy agentom. Kvôli svojej skromnosti tieto deti často nenájdú obyčajný jazyk mučitelmi a zle absorbujú materiál, a teda aj slabé známky. Zložky, ktoré sa naopak správajú viac uvoľnene a cítia, že sú investované, ako doma, nie vždy sú dyadické. Zlé hodnotenie je zvyčajne spôsobené častým neprítomnosťou tried, v prvom rade detí so slabým zdravím alebo oslabenými deťmi.
Zahraniční študenti preukázali, že príliš tiché žiaci základných tried vykazujú slabé výsledky štúdií ako ich hlučnejší a aktívnejší rovesníci. Toto zarovnanie sa navyše dosahuje už mnoho rokov. Tí istí zahraniční psychológovia vykonali prieskum na 4 100 detí vo veku od štyroch do štrnástich rokov, ktorí si uvedomili svoj psychologický stav a pozreli sa na ich školské úspechy. Ukázalo sa, že tichí a plachí študenti, napriek prezentáciám, sa učí oveľa horšie.
Špecialisti v oblasti detskej psychológie požiadajú rodičov, aby venovali veľkú pozornosť psychopsychologickej pripravenosti dieťaťa chodiť do školy. Je nevyhnutné naučiť vaše dieťa komunikovať s rovesníkmi, nemať strach z učiteľov a iných detí, byť schopný riešiť vznikajúce konflikty s rovesníkmi. Toto je oveľa dôležitejšie ako učenie dieťaťa písať a čítať. Ruskí pedagógovia a lekári dodávajú, že zvýšená únava a v dôsledku toho slabé známky sú pomerne častým problémom pre deti, ktorým ich rodičia nedostávajú dostatočnú pozornosť. Asi 15% žiakov základných škôl sa nedokáže dobre učiť kvôli zníženej koncentrácii pozornosti, rýchlej únave a malej pracovnej kapacite. Dôvodom tohto stavu dieťaťa je nedostatok pozornosti a lásky od rodičov. Štátna inštitúcia najnovších foriem vzdelávania sledovala päťtisíc detí v Moskve a Vologde, ktoré ukazujú, že u detí, na ktoré rodičia prakticky nevenujú pozornosť, sa výkony škôl znižujú trikrát. A nezáleží na tom, aké dôvody rodičia nevenujú dostatočnú pozornosť dieťaťu, či je to zlý spôsob života alebo zmizne v práci celý deň. Asociálni rodičia a rodičia milionárov trpia nedostatkom pozornosti a komunikácie so svojou matkou a otcom.
Stanovisko vedcov
Vedci tiež upozorňujú rodičov na vyváženú výživu a zvyšok detí, ktoré sú neoddeliteľnou súčasťou dobrej školskej dochádzky. Niekedy sa stáva, že dieťa, ktoré nikdy nevrátilo doma trojnásobne, sa zrazu začne učiť zle a to všetko preto, lebo začal mať ráno raňajky a nemôže mať doma dostatok odpočinku. Na prvé lekcie takéto deti práve zaspávajú a treťou lekciou nie sú schopné myslieť na nič, ako o jedle a odpočinku.
Takýmto deťom pomôžu mierne fyzické zaťaženie, vyvážená výživa, vitamíny a najlepšie dobre organizované denné režimy. Nebolo by zlé, keby sa dieťa aspoň raz týždenne mohlo úplne oddýchnuť od hodín a iných aktivít.
Ako inak zabrániť tomu, aby sa vaše dieťa nestalo dvojite?
Po prvé, nútiť ho, aby urobil lekcie vo svojej izbe, ak by uprednostnil toto miesto na inom mieste. Možno bude pre neho jednoduchšie, aby sa ponoril do domácej práce v hale alebo v kuchyni. Niektorí chlapci radi robia domácu úlohu na podlahe. Toto samozrejme nemá pozitívny vplyv na držanie tela a videnie dieťaťa, ale ak sa zdatné dieťa spomína lepšie, niekedy by to malo byť povolené na zem. Anecdotálni hooligans nemôžu sedieť na jednom mieste a bežať z rohu do rohu, ako keby mozog má čas pamätať si informácie súčasne s pohybom rúk a nôh. Keďže v škole je dieťa v pohybe obmedzené, nech ho zaplní doma.
Po druhé, treba poznamenať, ktorý typ informácií najlepšie vníma vaše dieťa - vizuálne, kinestetické alebo sluchové. Ak má dieťa rozvinutejšiu zvukovú pamäť, potom sa možno bude lepšie učiť školský materiál, čítať nahlas a rozprávať ho. Takéto deti sú zvyčajne veľmi povestné vo vede, takže často robia pripomienky. Hoci rozhovory týchto detí sú o diskusii o práve spomínanom materiáli. Nemôžu si to udržať. Musia zdieľať to, čo počuli so svojimi susedmi, inak sa materiál nebude asimilovať.
Iné deti lepšie vnímajú vizuálne informácie, to znamená, že majú dobre vyvinutú pamäť. Takýmto učeníkom vo svojich štúdiách pomáhajú všetky druhy schém, tabuliek a grafov. Ak vás dieťa požiada, aby ste mu kúpili farebné ceruzky, perá alebo plutvy, nemali by ste to popierať. Zvýraznenie školského materiálu v jasných farbách pomáha lepšie memorovať informácie.
Skinestetikami veci sú oveľa komplikovanejšie. Toto sú deti, ktoré potrebujú cítiť, snažiť sa o silu. Rátajú rôzne experimenty, modely lepidla, robia výpočty v mysli a iné. Takéto deti sa nazývajú hyperaktívne. Ale verdikt, že vaše dieťa je hyperaktívne, môže byť iba psychiatrom. Takéto deti sú veľmi mobilné a zvedavé, aby sa lepšie naučili získané informácie. Nezasahujte do toho, aby ste sa vyhli problému zapamätania si vzdelávacieho materiálu.
Bohužiaľ, ťažko naložené deti, najmä v základných triedach, jednoducho nie sú schopné úplne zotaviť svoju silu v dôsledku poklesu akademickej výkonnosti a utrpenia zdravia. Takže vedci neodporúčajú silne preťažiť dieťa vzdelávacou a domácou úlohou. Preto je potrebné zabezpečiť prestávky medzi vykonávaním domácich úloh. V tomto intervale nechajte svoje dieťa odpočívať a robte to, čo chce momentálne. Takýto odpočinok pomôže zmierniť napätie a dieťa začne nové štúdie s novými silami. Ak sa na druhej strane musí človek naučiť materiál z oddychu bez toho, aby sa musel na chvíľu odtrhnúť, môže trpieť vytrvalosťou a spôsobiť vážnu únavu, čo povedie k devalvácii školských učebných osnov.
Tipy
Komunikujte viac s dieťaťom, vaša komunikácia mu pomôže cítiť sa pohodlnejšie a bude túžba robiť rodičov príjemné vo forme dobrých známok. Koniec koncov, ako je uvedené vyššie, nielen povaha vášho dieťaťa má vplyv na dobrý výkon, ale váš postoj k nemu a atmosfére v rodine môže robiť veľa. Pracovníci z vás nebudú utiecť a antisociálny život nemôže vyriešiť všetky vaše problémy. Po prvé, musíte zmeniť seba, a potom niečo od dieťaťa.