Pred začatím výchovy detskej lásky k vlasti je potrebné vysvetliť mu, čo je vlastenec. Je to veľmi komplexný a priestranný koncept, ktorý zahŕňa mnoho pocitov - od lásky až po rešpekt. Všestrannosť lásky k vlasti sa prejavuje nielen pri pripútaní človeka na určité geografické miesto. Táto láska sa tiež skladá zo špeciálnych pocitov pre mama, otec, ostatné drahé ľudí, pre váš domov, mesto, kde žijete, prírodu a krajinu. Láska k rodným miestam je zahrnutá do rozsahu univerzálnych hodnôt. Láska k vlasti má najhlbšie historické črty.
Rodičia a dospelí, ktorí majú podobné právomoci, by mali vychovávať dieťa kvôli vlasti. Toto - učitelia, pedagógovia, mentori atď. Ale pri výchove detskej lásky k vlasti rodičia zohrávajú hlavnú úlohu. Je to od ich postoja k vlasti, ako ukazujú svoje pocity na svoje rodné miesta a bude závisieť od toho, aké pocity sa môžu narodiť v dieťati. U dieťaťa je potrebné vzbudiť záujem o históriu krajiny a pocit pýchy v národných víťazstvách. Vtedy môže prejavovať iné pocity, napríklad vlastníctvo a rešpekt voči svojej krajine. Láska k vlasti, pripútanosť k miestu narodenia, úcta k vlastnému jazyku, tradíciám a kultúre - tieto pojmy sú zahrnuté do jedného pojmu "vlastenectvo".
Prinesením vlasteneckých pocitov k dieťaťu je potrebné udržiavať v ňom trvalý záujem a zvedavosť na všetky udalosti, ktoré sa v krajine uskutočňujú. Je potrebné hovoriť s deťmi o všetkých prípadoch a javoch, ktoré sa vyskytujú v sociálnom, spoločenskom a sociálno-politickom živote štátu. V budúcnosti budú všetky tieto javy zaujímavé a blízke pre neho.
Nemôžeš milovať vlastenec, ale necíť sa tak blízko. Aby to dieťa malo vedieť, ako ich starí rodičia bojovali a chránili pre vlasť. Hlboký pocit lásky k vlasti vždy žije v ľuďoch, je to tento pocit a "robí", aby ukázali svoje starosti o vlasť.
Prečo je potrebné vzbudiť lásku dieťaťa k vlasti? Pretože takáto výchova je výsledkom dlhej a účelnej činnosti. Preto musí vlastenecké vzdelávanie začať s najstarším detstvom. V dávnych dobách sa deti snažili inšpirovať, že človek bol šťastný, že potrebuje šťastnú vlasť. V súčasnosti sa tak v materských školách, ako aj v školách, vykonáva veľa práce.
Teraz sa oživujú mnohé zabudnuté národné tradície, skúmajú sa a obnovujú sa historické hodnoty. V oblasti vytvárania vlasteneckých pocitov je jedným z hlavných faktorov zapojenia detí do historických hodnôt poznanie dieťaťa s jeho rodokmeňom. Deti by mali začať vlastenectvo už v predškolskom veku. Od raného veku potrebujú vytvoriť zodpovednosť a pocit povinnosti voči svojim príbuzným a vlastiam. Odborníci tvrdia, že aj v najbližšom veku sa dieťa zaujíma o veľa vecí. Aj od tohto momentu začína dieťa poznať mnohé morálne hodnoty založené na láske k rodným miestam. Patriotizmus dieťaťa je tvorený koncentráciou mnohých vedomostí a tiež jednotou správania a postojov.
Otázka: "Ako priniesť lásku dieťaťa k vlasti?" "Má jednu univerzálnu odpoveď. Najprv musíte naučiť dieťa byť láskavé, zodpovedné a nie ľahostajné. Je potrebné prebudiť v ňom niečo náklonnosti k čomu. Ale najprv je potrebné "naučiť" dieťa vidieť krásu, ktorá ho obklopuje. Dieťa, ktoré nemiluje prírodu, nemôže milovať svoju krajinu. Pocit obdivu bohatstva prostredia a darov prírody je predchodcom skutočného vlastenectva. Tu termín "učiť" má iba podmienený charakter. Nikto by nemal nútiť dieťa na stôl a vysvetliť mu krásu kvetu alebo stromu. "Školenie" sa vykonáva každý deň a v nenápadnej forme: pri chôdzi, pešej turistike v lese alebo cestovaní na miestne atrakcie.
Dieťa môže ukázať historické a kultúrne pamiatky svojho rodného mesta alebo mu povedať o hrdinských činoch svojho starého otca, ktorý obhajoval vlasť od nacistických útočníkov veľmi mladých. V tomto prípade by mala byť každá konkrétna kampaň alebo príbeh spojená s vlasťou. Koniec koncov, najjasnejšie a najpozitívnejšie skúsenosti, ktoré človek dostane v detstve a udržiava ho v pamäti. Preto od mladého veku musí človek vidieť krásu svojich rodných miest a učiť sa o histórii svojej vlasti a rodiny.
Dospelí by mali naučiť dieťa, aby si pozrelo pamiatky, spoznalo okolitú krásu, oslavovalo jedinečné prvky rodnej ulice a jeho mesta. Táto práca vykonávajú každý deň pedagógovia a učitelia a rodičia to všetko napravia a vyjadrujú svoj postoj k tomu, čo videli, počuli a študovali deti. V dieťati sa vytvoria občianske pocity.
Preto sa láska k vlasti v dieťati vytvára v prvých rokoch života. Narodenie tohto pocitu je ovplyvnené vlasteneckou atmosférou pozorovanou v rodine, v škole, v materskej škole atď. Osobitnú pozornosť dieťaťa priťahuje život a práca okolitých ľudí v prospech vlasti, udalosti, ktoré sa konajú v štáte, štátne sviatky, športové súťaže a atď. Vysoké emocionálne povznesenie spôsobuje kontakt dieťaťa s prírodou.
Dospelí by si mali pamätať, že ak úprimne milujú svoju rodnú pôdu a ukážu túto lásku svojim deťom, potom aj ich deti budú milovať svoju vlasť a vlastenectvo nebude pre nich prázdnym konceptom. Je potrebné neustále zobrazovať deťom atraktívne aspekty lásky k svojim rodným miestam a životnému prostrediu. Potom si môžete byť úplne istý, že ich deti sa stanú najcennejšími občanmi svojej vlasti. Je dôležité mať na pamäti, že vlastenectvo je vyjadrením spoločných pocitov občanov krajiny vo forme národnej hrdosti a tiež vo forme úctivého postoja voči iným národom. Napríklad najjasnejší prejav vlastenectva možno nazvať vyjadrením pocitov lásky a pýchy ľudí po prvom osobnom úteku do vesmíru.