Školské systémy hodnotenia: klady a zápory

Sme zvyknutí na skutočnosť, že v našich školách boli stupnice zo storočí vystavené na 5-bodovom systéme. Je to dobré alebo zlé - je to ťažké povedať. Nedávno sa však v mnohých ruských vzdelávacích inštitúciách používali iné súradnicové systémy a každý má svoje vlastné plusy a mínusy. Pozrime sa, aké systémy hodnotenia môže vaše dieťa čeliť a aké pozitívne a negatívne stránky majú. Slnko, hviezda, zajačika
Pros . Nemali negatívny, škodlivý vplyv na štúdium psychologického tlaku, ako napríklad skutočné hodnotenie bodov. Deti sa postupne zvyknú na skutočnosť, že odteraz sa berú do úvahy a vyhodnocujú všetko, čo robia.

Nevýhody . Veľmi rýchlo sa začínajú vnímať ako analógia konvenčných digitálnych hodnotení. Keďže však majú skôr povzbudivú povahu, neumožňujú skutočne posúdiť úroveň poznania a pokroku študenta.

5-bodový systém
Pros . Je to tradičná, známa, zrozumiteľná pre rodičov i študentov, okrem toho dobré známky zvyšujú sebaúctu študenta.

Nevýhody . Nie veľmi presne vyhodnotí výsledok (odteraz triple s plusom a štvorčekmi s mínusom). Neumožňuje zaznamenať pokrok, ale znižuje motiváciu k štúdiu (ak sa urobilo 30 chýb, a potom sa výsledok zlepšil dvakrát, stále je známka "2"). Nesprávne posúdenie môže spôsobiť stigmu a spôsobiť psychické traumy pre život. Často je hodnotenie určené nielen znalosťou, ale aj správaním, starostlivosťou, potom nie študentom, ale osoba, osoba sa hodnotí.

10-, 12-bodový systém
Pros . Bale jemnejšie gradácie vám umožňuje jasnejšie určiť úroveň vedomostí. Psychologicky pohodlnejší: "šesť" znie príjemne ako "trojica".

Nevýhody . Nevyrieši základné psychologické a vzdelávacie problémy tradičného systému. Deti sa nevedia lepšie a rodičia sú zmätení v nepochopiteľných bodoch.

100-bodový systém
Pros . Neexistuje žiadny konflikt s USE, ktorý sa tiež odhaduje na 100-bodovej stupnici. Umožňuje vám pochopiť, koľko nestačí na dosiahnutie ideálneho a vizuálneho pokroku, ak budete študovať lepšie.

Nevýhody . Môže to viesť k pocitu nespravodlivosti pri hodnotení kreatívnych úloh. Rovnako ako ostatné hodnotiace systémy, nie je to tak, že všetci študenti vykonávajú úlohy skvelé a vynikajúce, čo je samozrejme v podstate nereálne.

Systém s prideľovaním kresiel (hodnotenia)
Pros . Vďaka konkurenčnému duchu poskytuje silnú motiváciu získať dobré vzdelanie. Je to relatívna povaha (v tomto mesiaci je prvý študent, v ďalšom počte jeden sa môže stať ďalším). Rastúc na stupňoch hodnotenia, dieťa zvyšuje jeho sebavedomie. Pomocou systému hodnotenia môžete ľahko určiť výsledok, identifikovať a povzbudiť aj malý pokrok študenta.

Nevýhody . Vytvára serióznu súťaž medzi školopovinnými deťmi, nepodnecuje študentov, aby komunikovali a interagovali, netvoria tímovú prácu. Pre študentov jednoducho nie je prospešné spolupracovať. Neustále v tíme sú zrejmé outsiderov.

Kriteriálny systém (pre každú dokončenú úlohu alebo prácu je študent súčasne exponovaný niekoľkými rôznymi bodmi na základe rôznych kritérií)
Pros . Cudzí jazyk môže byť napríklad hodnotený podľa siedmich kritérií, matematiky - štyri. Preto je jasne zistené, v ktorých oblastiach sa úspech dosiahne a kde sú medzery. Systém netvorí perfekcionizmus, rovnako ako komplexy ("Som zlý, hlúpy, slabý").

Nevýhody . Pri takomto systéme sa emotívna zložka stratí. Kriteriálny systém nedáva zmysel pre "Som vynikajúci študent." Pretože čím viac je diferencované, tým ťažšie je získať horné a dolné hranice pre všetky kritériá. A emócie, nielen pozitívne, ale aj negatívne, sú silným stimulom pre učenie.

Kredit / nezaplatenie (uspokojivé / neuspokojivé)
Pros . Nevytvárajte zbytočnú súťaž medzi študentmi, zameriavajte ľudí na dosiahnutie výsledku.

Nevýhody . Veľmi jemná čiara medzi pozitívnym a negatívnym hodnotením. Neexistuje žiadna motivácia na sebarealizáciu (učiť sa, robiť lepšie, lepšie). Takýto prístup sa môže preniesť do iných sfér života, čo vedie k zníženiu jeho kvality.

Značky sa vôbec nezobrazujú
Pros . Vytvára psychickú pohodu. Umožňuje vám to pochopiť: musíte sa snažiť nie na hodnotenie, ale na poznanie, a sústrediť sa na učenie. Bez skúmania neurózy sa niektoré deti učia oveľa lepšie. Neodpisujte sa, bláznajte sa zo strachu, že dostanete zlú známku, lži svojim rodičom a skryte denník, ak dostanete neuspokojivú známku.

Nevýhody . Pre mnohých študentov existuje menej motivácie sa dobre učiť. Pre nich a ich rodičov je ťažké objektívne vyhodnotiť, ako sa materiál naučil.

A ako sú oceňovania prezentované v zahraničí?
Značky boli a sú v školách po celom svete a od staroveku sa veľmi nezmenili. Napríklad, deti v starovekom Egypte dostali jednu palicu za priemernú odpoveď a dve za dobrú. Potom sa palice jednoducho kreslili na študentovom pergente. Takto to je teraz. Čo je dnes v iných krajinách systém hodnotenia? Možno máme od nich niečo naučiť?

Nemecko . 6-bodová stupnica. V nemeckom systéme je 1 bod najlepší a 6 najhorší.

Francúzsko . 20-bodový systém. Treba poznamenať, že s niekoľkými výnimkami, študenti Francúzska nie sú zaradení medzi 17 a 18 bodov. Francúzi majú dokonca zodpovedajúce príslovie: známku 20 bodov môže získať len sám Pán a 19 - je to kvôli učiteľovi. Takže francúzsky horoshistam musí byť spokojný len s 11-15 bodmi.

Taliansko . 30-bodový systém. Najrozšírenejší rozsah medzi európskymi krajinami. Najlepšie študenti v notebookoch sú pevné "tridsať".

Veľká Británia . Slovný systém. V niektorých školách v angličtine namiesto digitálnej značky v zápisníku alebo denníku študenta môžete vidieť záznam typu "v odpoveď odpoveď v podstate bez chýb", "domáca úloha vykonaná v médiu", "skúšobný papier je napísaný všeobecne dobre."

USA . Abecedný systém (AF). Americkí školáci dostanú "index kvality" od A do F. Značka "A" sa zobrazí, ak študent správne vykonal viac ako 90% úlohy, čiastočne zodpovedá bežným bodom "5".

Japonsko . 100-bodová stupnica. Prekvapivo sa v Japonsku vyskytuje často situácia, keď je pre viac ako jedného konkrétneho študenta stanovená známka pre dokončenú úlohu alebo vyriešený príklad a celú triedu naraz - jedno kolektívne posúdenie.