Vo veku 17 rokov veľa dospievajúcich uvažuje o svojom budúcom živote. A to nie je len voľba povolania, pracoviska alebo školenia. Toto je stále myšlienka zodpovednosti za ich životy, za seba. Existuje veľa úzkosti, pochybností, strachu.
Niektorí z teenagerov sa skrývajú od úzkostlivých myšlienok, intenzívne študujú materiál na záverečné skúšky a vykonávajú všetky domáce úlohy. O tom, čo sa po absolvovaní stane, sa pokúšajú ani nerozmýšľať.
Ďalšia časť budúcich absolventov sa snaží naplniť svoje životy "stranami", "visiacimi", t. J. v rámci celého programu "odišli" - bary, diskotéky, chlasty, výlety do dacha atď. Tak sa odkladá okamih rozhodovania o budúcich krokoch a ich skutočnom vykonávaní.
A vaše dieťa je tiež v úzkosti, bojí sa morálnej zodpovednosti za svoju budúcnosť. Rodičia by preto mali vedieť, ako pomôcť dieťaťu vybrať si cestu k budúcemu povolaniu.
Najprv si myslíte, viete, čo vaše dieťa chce?
1. Aký profil je pre dieťa lepší?
- humanitárna;
- historické a sociálne;
- hospodársky;
- prírodný;
- matematika;
- technológie.
2. Súhlasí vaše dieťa s tvojimi budúcimi profesiami?
- áno;
- no;
- Neviem;
- jeho názor ma nezaujíma.
3. Aké kritériá používate na určenie budúceho dieťaťa?
- milovať;
- finančné príležitosti;
- záujmy detí;
- snažíme sa všetko skombinovať.
4. Aké funkcie má vaše dieťa, ktoré mu podľa vášho názoru pomôžu úspešne v zvolenej špecializácii?
V roku 1998 bolo do svetového štandardu zavedených 9333 profesií, v Rusku a na Ukrajine 7000 profesií. Každoročne sa obnovuje približne 500 profesií.
Predtým sa povolanie zvolilo určením ich profesionálnych kvalít, porovnaním s normou (práca v záujme práce a pre vlastné potešenie a profesionálny rast). Teraz je toto povolanie prostriedkom na dosiahnutie želaného životného štýlu (špecialita je vybraná, aby mala vhodný spoločenský status v spoločnosti a získala zodpovedajúci plat).
Zrýchlenie je dôvodom, že sexuálna zrelosť prichádza skôr a emočne neskôr. Preto sa fyzická a osobná splatnosť časom nezhoduje.
Úroveň sebapoznania sa pred 40 - 50 rokmi rozvinula v 17 - 19 rokoch, teraz sa tvorí v 23 - 25 rokoch.
A teraz budeme diskutovať o nevyhnutných veciach týkajúcich sa budúcnosti inštitúcie vysokoškolského vzdelávania pre vaše dieťa, ktoré, dokonca o nich vedomé, niekedy nevenujeme pozornosť.
Takže, čo by ste si mali pamätať.
- Má inštitúcia primeranú úroveň akreditácie? (III - IV).
- Má fakulta, na ktorej vaše dieťa bude študovať, licenciu na túto špecializáciu?
- Existuje rozdelenie na tok pre skupiny podľa úrovne vedomostí?
- Má inštitúcia certifikované prepojenia so vzdelávacími inštitúciami v zahraničí?
- Má fakulta možnosť zúčastniť sa medzinárodných projektov, súťaží, turnajov?
- Je možné získať dokument o vytvorení európskeho modelu?
- Existuje pracovná príležitosť v špecializácii? Kde a kým vykonávajú prácu absolventov fakulty vašej špecializácie?
Malo by sa zvážiť nasledovné: napriek tomu, čo sa stane v budúcnosti, malo by byť dieťa cielené, aby sa po absolvovaní školy pokúsil zotrvať v meste, alebo lepšie - našiel si prácu v posledných rokoch.
Týmto sa budete presvedčiť o svojich schopnostiach, získaní vhodných odborných zručností, prijímaním platu a schopnosťou ponúknuť svoje vedomosti a zručnosti inému zamestnávateľovi. Jednoduchým spôsobom rodičia nevyčerpali svoje peniaze, čas, spojenia, vrátili sa domov, svoje dieťa zostalo nezamestnané alebo nepracoval pre svoju špecializáciu, ani pre slabý plat.
Ale tu je potrebné určiť samotné dieťa: čo chce dosiahnuť a ako, čo zaujíma určujúce miesto v jeho hodnotovom systéme - profesionálny rast, rodinný komfort alebo niečo iné?
Treba tiež spomenúť, že platením za vzdelávanie musíte najskôr študovať a podpísať dohodu o platbe za vzdelávacie služby. A sú tu dôležité body, na ktoré by ste mali venovať pozornosť:
- Ako sa uskutočňuje platba - semester, ročne, čiastočne, počas celej doby štúdia?
- Aké zmeny v platbe sú možné s inflačnými procesmi?
- Aké výhody poskytujú študentom s vysokými odbornými zručnosťami a ktorí ich aktívne ukazujú?
- Aký je platobný termín a sankcie v prípade porušenia?
- Aké sú podmienky a možnosti vrátenia vopred vyplatených finančných prostriedkov pri prevode dieťaťa na inú formu vzdelávania?
Známy psychológ Carl Rogers definoval dospelého človeka ako schopného pracovať a milovať. V skutočnosti to nie sú jednoduché zručnosti a dieťa ich postupne zvládne. Ak dieťa kladie komplexné otázky o svojom vymenovaní, jeho životná voľba, premýšľa nad tým, prečo prišiel na tento svet, už urobil prvé kroky, aby sa stal zrelým, zodpovedným a skutočne dospelým človekom.
Môžeme deťom pomôcť získať špecializáciu, ale len na tom pracovať a dosiahnuť úspech.