Neexistujú žiadne definitívne rámce, pokiaľ ide o vývoj detí, existujú predbežné termíny a normy základného rozvoja, to je všetko. Rozpracovanie reči raného dieťaťa je komplexný proces, ktorý závisí od mnohých faktorov, ako aj z genetických a vzdelávacích podmienok. Ak je genetická predispozícia k skorému hovornosti javom nezmenená, podmienky pre rozvoj a výchovu závisia priamo od rodičov dieťaťa. Koniec koncov, myslím, že každý vie, že v dysfunkčných rodinách deti zaostávajú vo vývoji - začínajú hovoriť neskoro, čítajú atď. A to je predovšetkým kvôli tomu, že dieťa je dané k dispozícii, nikto sa s ním nenachádza , nie je nikto, kto ho naučí. Niektorí moji priatelia prijali dieťa, a tak doslova o mesiac neskôr začal aktívne hovoriť a v budúcnosti ho ohromiť svojimi schopnosťami. Ak bolo dieťa schopné raného prejavu, potom za priaznivých podmienok rozvoja a výchovy začal aktívne hovoriť.
Ale v mnohých ohľadoch môže byť v rozvoji reči ovplyvnené dieťa. Preto musíte v prvom rade komunikovať čo najviac so svojím dieťaťom. Nie nadarmo odporúčajú hovoriť s nenarodeným dieťaťom, vysvetľujúc to tým, že dieťa cíti všetko a rozumie dosť. To má svoj podiel pravdy. Telo sluchu dieťaťa je dostatočne rozvinuté od okamihu narodenia, preto je potrebné čo najčastejšie hovoriť s dieťaťom. Je dôležité, aby ste sa s dieťaťom nezasiahli, ale hovorili o všetkom na svete, ako s dospelou osobou. Povedzte svojmu dieťaťu, ako ho milujete, neskôr povedzte, čo robíte, hlas, akékoľvek činy, emócie. Takže vaše dieťa bude nielen cítiť jeho dôležitosť, ale aj dôležité a užitočné informácie, a prirodzene sa objaví reč malého človeka.
Všeobecne platí, že všetky deti v ranom veku (od narodenia do troch rokov) absolvujú rovnaké štádiá vývoja rečového aparátu . Do roka už dieťa hovorilo o desiatich jednoduchých slovách, predovšetkým ako "mama", "baba", "otec", "dať" atď. O dva roky už veľa detí už môže hovoriť malými vetami dvoch alebo troch slová a vo veku štyri, deti môžu hovoriť jasne a dobre, ako dospelí. Ale opakujem, to sú základné normy vývoja a nejaká mierna odchýlka od nich nie je anomáliou.
Preto rozlišujeme tri etapy vo vývoji reči raného dieťaťa:
· Doverbal je obdobie vývoja reči dieťaťa prvého roka života. V tomto štádiu dieťa prakticky nič nehovorí, ale proces formovania reči prebieha. Dieťa môže rozpoznať reč medzi mnohými ďalšími zvukmi, rozvíjať citlivosť na povahu samotného prejavu.
· Prechod na aktívnu reč je vývoj rečového aparátu dieťaťa druhého roka života. Dieťa vyslovuje prvé slová a jednoduché frázy dvoch až troch slov. Práve počas tohto obdobia je pre dieťa najdôležitejšie, aby dostal toľko emocionálneho kontaktu a komunikácie s dospelými, predovšetkým s rodičmi.
· Dokonalosť reči. Keď dieťa už dostalo určité komunikačné schopnosti, jeho slovná zásoba je v priemere 300 dôležitých slov, nový skok v rozvoji reči. Dieťa stále viac a viac začína vyjadrovať svoje myšlienky, pokračuje v aktívnom zvyšovaní jeho slovnej zásoby, zlepšuje výslovnosť slov.
Reč dieťaťa môže a mala by byť rozvinutá nielen prostredníctvom aktívnej komunikácie, ale aj prostredníctvom špeciálnych cvičení . Niektorí veria, že cvičenia na rozvoj reči sú potrebné pre špeciálne indikácie a je to poslanie rehabilitačného riešiteľa, ktorý sa zaoberá dieťaťom, ktoré má rečový problém. V skutočnosti to nie je. Mnohé problémy vznikajú predovšetkým z nesprávnej komunikácie medzi dospelými a ich deťmi. Slyukanie, nesprávna výslovnosť - predpoklady pre nesprávnu reč vášho dieťaťa. Malé deti, ako špongia, absorbujú všetky informácie, správne a zlé. Malé deti veľmi dobre vnímajú fonetickú reč, takže najskôr venujte pozornosť vášmu prejavu a potom už hľadať nedostatok v prejave svojho dieťaťa.
Vývoj dieťaťa od narodenia je komplexný a zároveň zaujímavý proces. Veľké a malé úspechy dieťaťa vo veľkej miere závisia od "usilovnosti" dospelých, to isté platí aj pre vývoj rečového aparátu dieťaťa. Je dôležité nielen komunikovať so svojím dieťaťom, ale aj podnecovať jeho prejavu všetkými možnými spôsobmi. Aby ste to mohli urobiť, nebolo by zbytočné dodržiavať určité odporúčania odborníkov:
· Hovorte, hovorte a porozprávajte sa so svojím dieťaťom: vyjadrite svoje kroky, emócie a zámery.
· Opakujte s dieťaťom svoje prvé zverejnené zvukové slabiky: "ma-ma-ma", "mu-mu-mu" atď. Tak budete mať záujem o dieťa a podporovať s ním "prvý rozhovor".
· Je dokázané, že vývoj reči a jemné motorické zručnosti sú úzko spojené. Preto nechajte dieťa "cítiť" rôzne materiály na dotyk, objekty rôznych veľkostí a tvarov.
• Snažte sa reagovať nielen na vyjadrenie tváre dieťaťa, vyjadrujúc potrebu, ale tiež ho stimulovať, aby povedal, čo chce, napríklad "dať". Nechajte dieťa nielen svojim prstom ukázať to, čo chce, ale tiež volá veci svojimi vlastnými menami.
· Ak má vaše dieťa záujem o knihy - je to priama cesta k rozvoju reči. Získanie obrázkových kníh a štúdium s dieťaťom okolitého sveta: veci pre domácnosť, zvieratá, akcie atď.
· Ak už rodičia dieťaťa už hovoria, bolo by vhodné nechať dieťa do tohto okruhu priateľov.
• Prečítajte si detské knihy, spievajte piesne a nepokúšajte sa nahradiť živú komunikáciu s rozprávačmi.