Predčasné deti sú najvhodnejší čas na komplexný rozvoj zručností dieťaťa. Učenie angličtiny v ranom detstve je kľúčom k úspechu dieťaťa v budúcnosti. Pre malé deti je veľmi ľahké poskytnúť cudzí jazyk. Príkladom toho sú dvojjazyčné rodiny, kde rodičia hovoria s dieťaťom od narodenia v dvoch alebo dokonca troch jazykoch a deti potom ľahko komunikujú s každým z nich.
S mladšími žiakmi sa angličtina vyučuje hravou formou, s kresbami, pultmi, piesňami a vzdelávacími hrami v angličtine. Hoci triedy pripomínajú jednoduchú hru, majú zručnosti čítať, písať a vyjadrovať svoje myšlienky v angličtine. Dĺžka trvania každej lekcie a ich celkový počet za týždeň sú nasledujúce: pre triedu 1 - 40 minút dvakrát týždenne, pre stupne 2 - 4 - 60 minút dvakrát týždenne.
Charakteristiky vnímania jazyka mladších školákov
Ovládanie anglického jazyka predstavuje pre študentov nižších ročníkov určité ťažkosti spôsobené pravopisnými a grafickými znakmi anglického jazyka. Niektoré deti nepamätajú základné pravidlá čítania písmen a písmen, kombinujú nesprávne slová, uplatňujú iné pravidlá pre ich čítanie. Často sú ťažkosti spôsobené psychologickými charakteristikami detí tohto veku, ich pamäťou, myslením a pozornosťou. Pri vnímaní učebného materiálu venujú mladí školáci pozornosť jasnosti dávania materiálu, jeho viditeľnosti a emocionálnej farby.
Úlohy hry
Podľa novej metódy sa deti učia jazyk pomocou príjmu "Pozrite sa a povieš". Rozpoznávanie a zapamätanie nových slov a ich písanie sa vyskytuje v herných úlohách. Môžu byť použité pre skupinové, predné a párové práce. Nižšie sú niektoré z nich.
Bliká karta
Na zvýšenie rýchlosti čítania, rýchlej reakcie študentov na vytlačené slovo učiteľ môže používať karty s písomnými slovami. Najprv učiteľ drží kartu s obrázkom pre seba, a potom rýchlo ukáže triedu a vráti sa k sebe. Učeníci háda slovo a nazývajú ho.
Pamäťové páry (nezabudnite na dvojice)
Študenti hrajú v skupinách alebo sa rozpadajú na páry. Používa sa sada kariet so slovami na jednej téme. Karty sú umiestnené obrátene. Úloha znie takto: prečítajte si slovo a nájdite obrázok. Víťazom bude najviac párov. Ak deti stále čítavajú zle, musíte najskôr na palube vykonať tréningové cvičenie "pripojiť slovo a obrázok".
Tri za sebou! (tri za sebou)
Deti si vyberú 9 kariet a usporiadajú ich na predtým pripravenom ihrisku pozostávajúcom z deviatich štvorcov. Učiteľ vytiahne kartu z hromady a volá ju nahlas. Ak má študent takúto kartu, otočí ju. Ktokoľvek, kto preloží rad 3 obrátených kariet, sa postaví a hovorí: "Tri za sebou" (tri za sebou). Hra pokračuje, kým študenti neprevedú všetky karty. Nakoniec deti volať na svoje ihrisko všetky slová.
Šepot (rozmazaný telefón)
Žiaci sú rozdelení do dvoch rovnakých tímov. Učiteľ umiestni obrázky na hromady na stôl pre oba tímy a karty so slovami ležia na druhom stole. Deti sa zoradia, potom študent stojaca vpredu zaberie najvyšší obraz, šepká jej meno na ďalšie a tak ďalej až do posledného študenta. Nakoniec posledný študent vezme slovo z tabuľky pre obrázok a napraví ho na doske. Potom si vyberie ďalší obrázok, šepká slovo pred študentom pred ním a odprevadí. Tím, ktorý správne zostavuje páry, vyhrá: obrázok je slovo.
Prejdite loptu (prejdite loptou)
Deti sú v kruhu v blízkosti svojich stolov. Veselá hudba sa hrá, deti prechádzajú loptu v kruhu. Akonáhle sa hudba zastaví, žiak, ktorý má loptu v rukách, si vezme kartu s slovom zo stohu a zavolá ju. Nemôžete to ukázať iným deťom. Zostávajúci študenti zobrazia príslušnú kartu s obrázkom.
Vyššie uvedené cvičenia a hry prispievajú k rýchlemu zapamätaniu a konsolidácii učených pravidiel anglického jazyka. Hry umožňujú učiteľom využívať rôzne formy tímovej práce (skupinové, čelné, parné), čo je veľmi dôležité pri výučbe základnej školy.