Stáva sa to veľmi skoro, keď dieťa "hrá" hormóny a začína puberty. Zaoberá sa určitými typmi kníh, sleduje niektoré filmy, stáva sa vzrušenou láskou a má nádej, že vyrastie a bude mať nutne veľkú, krásnu lásku - existuje ideál lásky. A ako sa naučiť nebrať lásku.
Keď sa objaví ideál lásky, objaví sa vrchol, ktorý sa nikdy nedosiahne, pretože všetky nádeje tohto dieťaťa sú spojené s láskou. Niekedy sa táto láska stáva skutočným prekliatím - teraz je prekliatie dieťaťa ideálne. Robí to podvedome, hoci sám nerozumie.
Ideál presahuje univerzálne normy, je formovaný z určitých obrazov, z určitých kníh, z určitých poézie, z určitých filmov. Dieťa začína vyberať, ako bude táto žena alebo tento muž - akú veľkosť, akú krásu, ako bude cítiť, ako sa obliekať atď.
Tak to robia takmer všetci úzkostliví hypochondríci. Do siedmich rokov sú už rozvinuté, ich pohlavie sa začína starať o 12-14 rokov a až 14 rokov už tvoria spoločný obraz budúceho milenca. Je to úplne kolektívny obraz, ale zostáva na podvedomí vo forme ideálu. Od tohto okamihu sa dieťa bráni, zatvára a jasnejšie vytvára ideál, tým viac je odsúdený, že sa mu nepáči.
Prečo je toto všetko vykonané? Vďaka tomuto ideálu sa deti chránia pred životom. Už stratili svoju jednoduchosť, čistotu, čistotu a to je spôsob, ako sa uzavrieť, aby nikdy viac neriskovali, aby nezaviedli do svojho života inú osobu, ktorá nie je dokonalá. Má strach milovať.
Teraz je dieťa úplne chránené pred ostatnými. Napríklad hovorí: "Nemám rád tohto chlapca," varuje ostatných, že má rád iba určitý typ mladých ľudí, chlapec tiež varuje, že má rád určitý typ dievčat, ale v skutočnosti sa bojí, majú strach milovať ,
Dieťa sa začína prejavovať, prejavuje svoju ľahostajnosť voči druhým. Pretože má ešte čas čakať, a napätie, ktoré súvisí s očakávaním lásky, rastie. V tom čase dieťa ako taká skúma, ako to zaobchádza s ostatnými. On je úplne závislý. A začne pozorovať, ako sú liečené iné deti, najmä ak sú krásne dievčatá alebo chlapci. To vytvára úzkosť-hypotetický syndróm, má strach milovať. Ukazuje ľahostajnosť a opovrhnutie, nikomu neopustí, ale sníva a sny o láske.
Pretože táto blízkosť začína dieťa všade začína vidieť ľahostajnosť voči sebe. Teraz to svet odzrkadľuje určitým spôsobom. Z neprípustnej povahy jeho sŕdc, teraz "dýcha jed", dýcha viac ľahostajnosti, nevykazuje sám seba, nevytvára úplne tak, ako potrebuje, nevyrastie a začne ešte viac zatvárať, keď sa naučí túto bolesť. Teraz on sám neverí, že sa niekedy stane láska, má strach milovať.
A nakoniec, táto láska k nemu prichádza, v určitom veku prišiel ďalší chlapec, ktorý povedal: "Milujem ťa!". Avšak už sa nemôže otvoriť, bude šťastný, čaká, nech by bol ideálny, sníval, chcel, vyzeral vo všetkých očích. Teraz však, keď sa k nemu blížili, už nevie, čo má robiť. Nemá žiadnu racionalitu, nemá možnosti, čo má robiť. Teraz sa bojí bolesti, ktorú cítil vo vnútri seba.
Takže je to táto možnosť: alebo sa odmieta kategoricky odmieta, pričom sa obáva, že bude opustený, alebo začne jednoducho zaútočiť na iného, je ťažké sa naučiť milovať. Ak sa jej chlapca nepáči, začne prejavovať pohŕdanie, jej ľahostajnosť, preukázať, že o ňu nemá záujem, zatiaľ čo zároveň trpí, láma, nevie, ako konať, nemá žiadnu možnosť úplne sa otvoriť pred druhým.
Tieto deti sa nachádzajú vo vnútornej tragédii, nevedia, ako sa nebojí milovať. Človek bez lásky nemôže žiť, je povinný prijímať skúsenosti z lásky. A ukázalo sa, že sa niekto objaví, ale neumožňuje ideálne, všade sa skrýva sklamanie. Taká osoba vo vnútri je kyslá.
Myslí si, že tam sú všade pasce, všade tam sú len zatvorené dvere. Prišla láska a nemôže dostať dosť alebo sa zahriať, pretože nespĺňa jeho ideál, s ktorým prišiel vo svojom podvedomí.
Nebude sa môcť odhaliť, lebo vie o bolestiach a o tom, že všetci sú voči nemu lhostejní. Všetko ide len na sklon: je to buď odhaľujúce, alebo skryté. To je všade extrémne stupne. Takéto dieťa-dieťa nebude nikde šťastné. Takto žije človek.
Takže je lepšie hrať s vašou psychikou. Deti musia byť vyškolení tak, aby nemali takú kolektívnu úlohu, že sa učí, že sa nebudú báť milovať. Pretože myseľ je virtuálny svet. A ak niekto ide tam, prináša niečo, potom tam žije. A prinášajú všetko a vždy bez akéhokoľvek pochopenia.
Všetko sa robí tak, že od samého začiatku bola myseľ dieťaťa zapichkan. A nakoniec tieto deti a potom dospelí nemôžu plne žiť. Po celý život budú chcieť lásku, potrebujú a vyhnúť sa. Z dôvodu, že sa veľmi obávajú expozície, nikdy sa neohrievajú.