Jedným z hlavných rozdielov medzi človekom a inými predstaviteľmi zvieracieho sveta je schopnosť hovoriť. Podľa stupňa vývoja reči možno dokonca posúdiť vývoj ľudského mozgu ako celku. Mnohí rodičia sa preto zaujímajú, kedy by malo začať hovoriť. To znamená, že zvuky a kombinácie hovorené dieťaťom už môžu byť považované za reč. Novorodenec, keď má hlad, keď nie je pohodlný alebo má niečo bolesti, začne kričať, ale toto nie je reč. Koniec koncov, toto správanie je typické, napríklad, a pes, ak nie je podávanie alebo uzavretie v neznámej miestnosti.
Takže aký je normálny vek detí, keď môžete hovoriť o začiatku rečovej činnosti? Nižšie sú priemerné normy, ktoré používajú detskí odborníci na posúdenie verbálnej schopnosti dieťaťa.
Po uplynutí siedmich mesiacov začne dieťa vyjadrovať slabiku: áno, áno, áno, pa-pa-pa atď. Keď sa dieťa otočí o rok, začína sa vyjadrovať prvé malé slová. Tieto slová sa zvyčajne skladajú z jednej slabiky. O šesť mesiacov neskôr môžu rodičia počuť návrhy od ich dieťaťa, ktoré budú pozostávať z dvoch alebo troch jednoduchých slov. Až tri roky života sa zlepšuje reč dieťaťa a vo veku troch rokov sa dieťa môže spravidla vysloviť jednoduché frázy. Za štyri roky môže dieťa už stavať komplexné ponuky.
Existujú však často "tichí ľudia", ktorí nechcú začať hovoriť za tri roky, aj keď títo chlapci nemajú žiadne problémy ani s intelektom, ani s hlasom ani so sluchovým pomôckom. Prečo sa to deje? Aké sú príčiny, ktoré bránia výslovnosti slov? Môže dôvod, ktorý rodičia porozumeli dieťaťu s polovičným slovom?
Človek je spoločenská bytosť. Učebný proces prebieha prostredníctvom imitácie. Preto dieťa musí neustále počuť reč a byť zapojený do tohto procesu. Toto je dobre známa skutočnosť. Stáva sa však, že aj pri neustálom dialógu s dieťaťom dieťa tvrdošíjne mlčí a ani sa neusiluje o žiadne slová. Mnohí môžu byť prekvapení, ale to sa stáva preto, lebo dieťa jednoducho nevie, ako to urobiť: signál z jeho mozgu nevráti do svojho reči. Dieťa začne hovoriť len vtedy, keď sa v jeho hlave začne tvoriť oblasť motora. Záver sa naznačuje: na to, aby dieťa mohlo hovoriť, je potrebné túto oblasť rozvíjať. Ale ako to možno urobiť?
Ak podrobne študovať časti mozgu, môžete vidieť, že oblasť záujmu sa nachádza vedľa stránky, ktorá poskytuje pohyb osoby. V skutočnosti je oblasť záujmu súčasťou tejto stránky. Preto je schopnosť reči závisieť od toho, ako dobre sú rozvinuté motorické zručnosti dieťaťa.
Vedci vykonali štúdie, v ktorých sa zistilo, že existuje vzťah medzi rýchlosťou reči a pohybovou aktivitou detí, konkrétne rozvíjaním prstov a rúk.
Za päť mesiacov začne dieťa opierať palec na zvyšok. Objekt, ktorý zachytáva odteraz nie s palmou ruky, ale s prstami. Po uplynutí dvoch mesiacov začne drobivka vyslovovať prvé slabiky. Osem alebo deväť mesiacov dieťa začína brať predmety pomocou dvoch prstov a do roka už môže vysloviť prvé slová. Prvé roky života človeka sú charakterizované presne takou pravidelnosťou: zlepšenie prstami, potom pokrok vo schopnosti reči. A to nikdy nie je naopak.
Čo robia rodičia, že dieťa vôbec nehovorí, alebo to začalo neskoro? Odpoveď sa naznačuje - je potrebné vyvinúť malé motorické zručnosti dieťaťa. Na tento účel je potrebné robiť masáž prstov, zapojiť sa do tvarovania z plastelíny, hrať hry prstov, nakresliť, triediť krúpy, vyrábať korálky, zdobiť topánky. Môžete naučiť dieťa, aby ukázal svojim prstom, ako je starý.
Existuje test, ktorý vám umožní presne určiť, či dieťa hovorí, alebo nie. Test sa skladá z nasledovného: odborník by mal požiadať dieťa, aby mu ukázal jeden po druhom, dvoch a potom troch prstoch (po ňom sa opakuje). Ak sú pohyby dieťaťa jasné a presvedčivé, potom dieťa presne hovorí.